园林美术课程设计摘要.docVIP

学习领域课程设计 学习领域定位 《园林美术》是一门专业基础课，具有针对性、实用性、可操作性和提高学生欣赏、审美水平等特点。分概述、绘画造型能力训练、插花及盆景基础知识、欣赏四大部分。园林美术部分主要介绍美术作品鉴赏、素描、色彩，考虑到本层次学生美术基础的状况和后续专业课的需要，本部分从美术作品鉴赏入手，循序渐进地介绍素描、色彩，使学生对园林美术有一个基本的了解，对园林美术的表现技法得到基本的训练。园林建筑制图部分是从园林制图的基础知识讲起，分别介绍造园要素的表现手法、园林设计图，使学生了解了园林制图的相关知识，掌握园林制图基本技能。设计基础这一部分主要讲述设计的理论和构成相关知识，为学生从基础课过渡到专业课做铺垫。 学习目标 通过学习《园林美术》课程，要求学生掌握园林美术的基本原理,要求提高学习者的审美意识和造型能力、制图和识图能力，还为学习者以后进一步学习《园林设计》、《绿地规划》打下一定的基础。 三、学习内容 序列 学习情境名称 项目单元名称 1 对绘画基础知识的掌握 1形体及其结构 2形体比例 3透视 2 绘画基础与平面构成 1平面构成 2构图审美 3 素描 1铅笔素描 2钢笔素描 4 色彩 1色彩构成 2水粉 5 手绘效果图 1园林效果图画法 2马克笔与彩铅表现技法 6 雕塑、水景 1园林雕塑 2园林水景 四、学习情境设计说明 1.学习情境划分 序号 学习情境 情境描述 参考学时40／28 1 第一章对绘画基础知识的掌握 了解绘画的种类，绘画的发展，它们之间有区别与联系，开阔眼界，扩大美术知识领域。陶冶情操，提高精神境界，高美术素养和审美能力，为进一步深入学习本门课程奠定基础。 4 2 第二章绘画基础知识与平面构成 掌握绘画透视基础知识与平面构成。 4 3 第三章素描 重点掌握静物素描和风景素描写生的方法步骤，掌握速写的表现方法并培养画速写的习惯，掌握素描、速写的基本知识。 4 4 第四章色彩 掌握静物水粉画写生的方法与基本表现方法 ，风景写生的方法，掌握铅笔、钢笔淡彩的方法，掌握制图的色彩渲染，了解色与光、色彩的分类、色彩的三要素。 4 5 第五章园林效果图 握工具作图的方法， 掌握手绘效果图工具的使用方法，了解制图基本标准的意义和重要性。重点掌握植物图例表示方法；掌握水水、山石、地形、道路的平、立面表示方法。 4 6 第六章雕塑、水景 通过学习水景与雕塑，增强学生的知识积累，培养艺术造诣，创作时有更多的灵感与素材。 4 2.学习情境教学设计 学习情境 第一章对绘画基础知识的掌握 教学时间 第1--4课时 学习目标 了解绘画的种类，绘画的发展，它们之间有区别与联系，开阔眼界，扩大美术知识领域。陶冶情操，提高精神境界，高美术素养和审美能力，为进一步深入学习本门课程奠定基础。 学习内容 绘画种类：国画 油画 版画 水彩画 学习性工作任务 明确绘画种类，了解绘画基础知识。 教学方法 教授法，引导法, 小组讨论总结法 教学流程图 组织教学、讲授新课、课堂讨论、课内小节、布置作业。 教学条件 1、教学媒体：教学课件、多媒体教学设备、网络教学资源等； 2、教学场景：项目现场 3、工具设备：多媒体设备 4、教师配备：专业教师1人 考核方式 课堂平时成绩 学习情境 第二章 绘画基础知识与平面构成 教学时间 第5--8课时 学习目标 掌握绘画透视基础知识与平面构成。 学习内容 1、形体结构2、形体比例3、绘画透视基础知识4、构图知识 学习性工作任务 对绘画的形体结构与透视的掌握。 教学方法 1.启发式教学 2.案例分析教学 3分组教学法 4应用现代教育技术 5现场教学 教学流程图 组织教学、复习提问、讲授新课、课堂讨论、课内小节、布置作业。 教学条件 1、教学媒体：教学课件、多媒体教学设备、网络教学资源等； 2、教学场景：项目现场 3、工具设备：多媒体设备 4、教师配备：专业教师1人 考核方式 1、成果形式：项目设计方案、项目实训成果 2、评价方式：学生自评、小组互评、教师评教学课件、多媒体教学设备、多媒体设备专教师1教学课件、多媒体教学设备、多媒体设备、专教师1自评、小组互评、教师评教学课件、多媒体教学设备、多媒体设备、专教师1自评、小组互评、教师评教学课件、多媒体教学设备、多媒体设备、专教师1自评、小组互评、教师评