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苏州某高职院校学生视力低下影响因素调查[摘要]　目的　了解苏州某高职院校学生视力低下状况,探讨视力低下发病的影响因素。方法在护理、眼视光技术、酒店管理、口腔治疗技术等专业各抽取1―2个班,进行视力检查及相关因素问卷调查。结果视力低下率高达91.2%,其中重度占77.3%;学生普遍缺乏相关知识并且用眼习惯不良。结论视觉环境与行为因素是影响学生视力的主要因素。只有当学生充分了解视力保护的重要性,并从思想上真正引起重视,行动上养成良好的用眼卫生习惯,才有可能减缓和降低近视的发病率。 [关键词]　学生;视力低下;影响因素 [中图分类号]R195.4　[文献标识码]A　[文章编号]　1672-4208(2010)21-0033-02 当前,我国青少年视力低下位居世界第二,发病人数不断增加,防治近视,保护青少年视力已经成为国家教育机构,医疗卫生机构以及全社会普遍关注的问题。许多地区视力不良已成为学生常见病中患病率最高的疾病,严重影响着青少年学生的身心健康。为了解苏州卫生职业技术学院学生的视力现状及用眼卫生情况,为防治近视工作提供科学依据,笔者于2009年对290名苏州卫生职业技术学院学生的视力情况进行了测试,并对相关问题进行问卷调查和分析,现将结果报道如下。 1　对象与方法 1.1　调查对象苏州某高职院校护理、眼视光技术、酒店管理、口腔治疗技术等专业共8个班292名学生进行了问卷调查及视力测试,剔除无效数据后,有效测试人数共290名,580眼。 1.2检查方法采用国际标准视力表,按《2000年全国学生体质健康状况调查研究手册》中视力检查方法的要求进行,由专人检测视力并记录。根据《全国学生常见病综合防治技术方案》针对学生视力情况和用眼习惯设计调查问卷。数据用Excel录入后进行筛选统计,SPSS11.5软件进行统计分析。 1.3诊断标准　?眼视力11.0为正常,低于1.0为视力低下。其中,0.9―0.7为轻度近视,0.6～0.4为中度近视,0.3及以下为重度近视。 2　结果 2.1基本情况本次调查学生共290人,580眼。检出视力低下529眼,视力低下率为91.2%。其中右眼检出低下266眼,低下率为91.7%;左眼检出低下263眼,低下率为90.7%。检测数据显示,尽管就个体而言屈光参差的学生不算少数,但左右眼总体比较低下率差异无统计学意义(x2=0.196,P=0.385)。 2.2　视力情况构成580只受检眼中,检出轻度近视21眼,占总眼数的3.6%;中度近视99眼,占总眼数的17.1%;重度近视409眼,占总眼数的70.5%。由检查结果可以看出,轻、中度近视眼数明显少于重度近视眼数,甚至轻度与中度近视的眼数之和也远少于重度近视的眼数。左右眼的视力构成差异无统计学意义(x2=0.718,P=0.869),见表1。在529只视力低下眼中,轻、中、重度各占4.0%(21/529)、18.7%(99/529)、77.3%(409/529)。 2.3视力低下影响因素调查统计显示290名学生中有22名学生(7.6%)父亲近视,16名(5.5%)学生母亲近视。尽管分别有58.6%(170/290)和24.5%(71/290)的学生认为全面掌握视力健康状况重要和很重要,另有14.5%(42/290)没考虑过这一问题,2.4%(7/290)无所谓;但仅4.1%(12/290)学生很了解、44.5%(129/290)的学生基本了解自己眼睛的健康状况,另有51.4%(149/290)的学生不太了解自己眼睛的健康状况。虽然有46.6%(135/290)的学生认为视力低下对学习影响很大,但仍有47.6%(138/290)的学生认为有影响但不太大,4.4%(13/290)和1.4%(4/290)的学生分别认为影响很小和没影响。53.8%(156/290)的学生承认会在光线暗淡的时候看书学习;70.7%(205/290)的学生承认自己读书、写字姿势不端正;43.8%(127/290)的学生承认当看不清才去查视力。平均每天看近处的时间大约为3-5 h者占32.4%(94/290)、6～7 h者占45.2%(131/290)、8 h以上者占15.8%(46/290)、其他占6.6%(19/290);平均每天运动时间半小时以下者占65.2%(189/290)、l～2 h者占32.0%(93/290)、3 h以上者占0.7%(2/290);另外,64.8%(188/290)的学生会在长时间用眼后休息,70.7%(205/290)的学生不挑食,94.1%(273/290)的学生不开灯睡觉。 3　讨论 3.1　调查结果分析从调查结果分析,虽然不排除近视的遗传因素,但仅7.6%的学生父亲近视,5.5