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高学历护生临床带教体会【摘要】护生临床实习是将高校所学理论付诸于实践的起步,也是对基础临床等理论课给予检验、提高和巩固的过程,护生又是护理队伍的后备军,是护理工作未来的希望。做好护生临床带教是护理工作的重要任务之一,本文根据多年实践经验,对高学历护生临床代教总结出了几点心得体会。 【关键词】临床带教;带教老师;高学历护生 【中图分类号】R197.323【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)16-158-1 临床带教是理论向实践转变的关键环节,也是高校学生由学校步入社会的首要阶段,对护理人员的要求越来越高,高学历护生越来越多,要激发高学历护生的工作和学习积极性,增强护生的实习效果,必须找出高学历护生在实习过程中的问题,再制定有效地带教计划进行带教。临床带教过程是理论与实际操作集为一体的过程,也是对护生进行护理教育的重要部分。在护理工作中是以病人为护理对象,因此,老师对高学历护生的临床带教如果没有严格按照相关内容和相关标准进行,就会直接影响到护生今后在护理工作中的质量,影响护生在护理工作的态度和素质,对病人的健康更是存在着安全隐患。因此,要做好高学历护生的临床带教工作,就需要从以下几方面进行。 1提高带教老师的自身素质 (1)带教老师要具有良好的职业道德修养和高度的敬业精神,以身作则,做好护生临床带教工作;(2)带教老师要掌握丰富的医学理论知识和护理知识,并加强其他方面知识的学习与积累;(3)注重与护生的交流,并要让护生感觉到护理工作在社会上、医学上的重要地位;(4)带教老师要时刻注意自己的形象,要具有良好的工作作风和强烈的责任感。 2制定好带教计划 没有计划的行动,不仅没效率,而且还会浪费资源,甚至永远也实现不了目标活动。因此,临床带教工作的计划制定与否,会直接影响整个带教过程的速度和质量。故带教老师要根据该校学习的任务和特点,按照实习纲要和计划,制定合理、科学的带教计划,该计划要以护生为主体地位,以带教老师为核心,并能体现所实习科目中的基础护理工作的重要性,让护生掌握护理工作的技术操作。[1]将制定好的计划提前让护生了解,带教老师也要熟悉计划所有内容及流程,才能有针对性的进行带教工作,护生在老师的带领下也会有计划的学习。 3纠正高学历护生在实习中的错误观点和作风 由于护生实习前很少进行实际操作的练习,所以,在实习期间,大部分的护生在进行实际操作过程中都会有恐惧心理。具体表现在:在进行操作时手会发抖,有的护生甚至不敢亲自动手操作。这时带教老师要讲解具体的操作方法,一边讲解一边给护生做示范,并鼓励护生要大胆操作,以消除护生的恐惧心理[2]。在实习期间护生有违反相关规定或制度时,要予以给予批评教育,培养护生的良好工作作风和习惯。在实习期间,若有护生对护理工作的认识上不够全面,或过于片面,这时老师要重视对这样的护生的指导工作,例如,当他们认为护理简单的打针、发药的工作,因而没有认真对待护理工作,带教老师就可以安排其到重病区,给病人上特护,让其亲身深刻体会到,护理工作是一项不可缺少的技术工作。 4根据专业特点有目的地进行带教 临床教学有多种科别的疾病护理,不同科别因病因不同其机制也不同,对护理工作的要求也不径相同,教学方法无论如何改变,带教过程中一定要有严明的组织纪律,严格规范无菌技术操作,严格落实“三查七对”制度,坚持放手不放眼的原则。因此,带教老师在对实习护生进行教授护理过程中要循序渐进,前阶段对护生进行基础知识、基础技能训练为主,然后逐渐加以专科护理、护理文件的书写、护理程序和护生在日后工作实践过程中结合理论知识加以学习,要让实习的护生熟练掌握护理的具体操作程序和操作方法。 5注重培养高学历护生独立操作的能力 在带教的初始阶段,老师要将护理技术的操作重点、难点、注意事项等都要讲解清楚,并认真的进行规范的示范,再鼓励护生大胆地操作。护生在进行首次操作过程中,老师要有耐心的在一旁进行精心指导,老师不参与进行操作,要让护生独立完成,但同时要看紧护生的操作过程,发现问题要当场纠正和解决,培养护生的独立操作能力,才能让护生真正掌握护理技术。 6开展多种形式的教学活动 在进行临床的带教期间,可以开展多种形式的教学活动,例如,开展专题讲座、每天或每周的总结活动等[3]。这些教学活动要有几个方面内容:护理的理论知识,技术操作方法,相关仪器的使用,护理要点,如何对病人的病情进行观察,常用药物的禁忌事项等等。在开展这些教学活动中,可以理论结合实际,加强护生的记忆,并激发护生对护理工作的兴趣,使其主动学习临床的护理工作。 护理工作中,护生与病人的沟通也尤为重要,因此,带教老师要注意培养护生人际交流能力,例如,老师可以从自我介绍方法、向患者