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小学语文教学实效性研究 　　【摘 要】新课程改革要求更新教学观念、转变教学方式，提倡素质教育。有效教学指的是教师在教学过程中应该要遵循教学活动的规律，以最少的投入取得最大的成效。在小学语文教学过程中，应该要坚持新课程理念，加强对小学语文教学理念和方法的改革，从而不断提高小学语文教学水平。 　　【关键词】小学教学;语文教学;策略 　　随着素质教育的不断推进，我国的教育质量有了很大的提升，对基础教育的重视程度有了很大的提高。小学教育属于基础教育、启蒙教育，在当前的教育过程中，更注重学生的综合实践能力的培养，很多传统的教学方法不断被新的教学方法所取代，小学教育是为以后的教育教学奠定基础的过程，在教学过程中应该要加强实践教育，将提高小学生的综合能力水平当做教学目的。小学生的个性比较活泼好动，而且小学生的语文基础比较薄弱，因此在学习过程中感觉难度较大。在素质教育背景下，小学语文教学是提高学生的语言实践能力的重要过程，为了提高语文教学水平，就一定要加强对学生的语文学习兴趣的培养，要对传统的教学方式进行改革，把握学生的个性特点，进行创新教育，从而使得学生可以得到更多锻炼，不断提高语言实践能力。 　　一、当前小学语文教学改革的必要性 　　语文教学涉及的内容十分广泛，比如词汇讲解、阅读教学、写作训练等，很多学生在学习过程中都只是单纯地记忆各种知识，比如一些词语、句子的语法规则等，教师也忽视了语言应用教学，尤其是对于小学生而言，单纯的理论教学，对于小学生的语言能力水平的提升有很大的影响，很多学生即使有丰富的词汇量，但是不会应用，对学生的发展以及其他课程的学习都有影响。在当前的教育过程中，加强小学语文教学改革是一项必要的工作，尤其是对于小学生而言，必须要以提高学生的语言实践能力为导向，实现信息化教育、素质化教育。信息化教育和素质化教育是未来教育发展的方向，也是提高学生的综合能力水平的重要途径，针对当前小学语文教学过程中存在的一些问题，必须要加强对教学方式的创新，使得一些语文功底比较薄弱的学生可以真正提高其语言应用能力。 　　二、小学语文教学创新实践方法 　　（一）加强创新意识的应用 　　在小学教学过程中，创新意识的培养是提高教学效率的一个关键，语文课程是一门基础课程，很多教师对这门课程的重视程度不够，认为只要根据教材进行讲解即可，导致很多学生在学习过程中会感觉到迷茫。为了不断提高学生的学习效率，则需要不断改变传统教学模式，比如加强问题驱动教学、合作教学、实验教学等，可以将多种教学方式结合起来，从而使得学生在学习过程中不断提高教学效率。为了不断改变传统的教学模式，要引导教师对各种新的教学理念进行学习，要加强对素质教育以及以学生文本的教育理念的应用，构建全新的师生关系，比如教师要明确语文课程的教学目标，明确学生的主体地位，并且要积极发挥学生在学习过程中的主动性和能动性，使得学生能够学会举一反三，学会主动解决各种教学问题。另外，还应该要培养学生的创新意识，小学生本身就是富有想象力的，比如在写作练习过程中，就应该要激发学生的创新意识，让学生可以自由地发挥想象，进行写作练习。 　　（二）加强对多媒体的应用 　　随着信息技术的不断发展，信息化的普及程度越来越高，很多小学在教学过程中都积极加强对信息技术的利用，借助新媒体技术以及各种新媒体平台对传统的教学模式进行改革，从而使得小学的教学水平不断提升。比如在语文教学过程中，借助各种新媒体平台加强对各种语文教学模式的改进，使得传统的语文课程环境变得更加宽松，让学生的视野和思维得到拓展，从而能够激发学生的学习兴趣，而且新媒体教学也能使得语文教学素材更加丰富，使得学生接受更多教育。比如可以利用电子课件、网络教学模式进行教学，尤其是电子课件，相比于传统的黑板教育，其制作更加便捷，保存更加方便，还能传递给学生，让学生在课后的时间内也可以随时进行学习。多媒体技术所对应的互联网是一个十分自由的空间，学生可以上传、下载、浏览各种语文资源，教师只需要及时地上传一些学习资源，就能帮助学生在课外时间进行学习，对于一些小学生而言，如果他们不会使用网络，教师则可以与家长练习和沟通，让家长对各种学习资料进行下载，在家庭中对学生进行辅导，从而不断利用学习时间，提高小学生的语言应用水平。 　　（三）加强引导式教学 　　在语文教学过程中，引导式教育对于学生的学习有很大帮助，尤其是对于语文课程而言，应该要给学生更多自主学习的机会，让学生学会去思考，去拓展自己的思维，而不是简单地按部就班地对各种知识进行学习。引导教育可以在很多过程中实施，比如阅读、语言交际能力、写作等教学过程中，都可以加强引导式教育。比如对小学生的语文交际能力进行培养时，就要不断引导学生进行听说练习，尤其是一些小学生，语言组织能力较差，对写作、阅读等都会有影响，