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新媒体环境下高校思想政治教育实效性研讨 　　（北京理工大学珠海学院 商学院，广东 珠海 519088） 　　摘要：在当前信息时代，互联网逐渐在人们日常生活、工作和学习中普及，具有十分重要的作用。在教育事业中应用新媒体技术能够有效起到辅助教学的作用，提升教育成效。本文主要就新媒体环境下高校思想政治教育实效性进行研究，结合实际情况，就其中寻求的问题，提出合理的改善措施，以求更好的推动我国事业发展。 　　关键词：新媒体；思想政治教育；实效性 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）49-0047-02 　　一、新媒体思想政治教育功能概述 　　新媒体是一个较为广泛的概念，其中涉及范围较广，随着社会的进步和发展不断改变指涉对象，就当前信息时代背景下，新媒体主要包括网络、手机、虚拟社区、微博、以及博客等等，较之传统新闻媒介而言具有更加突出的优势，无论在交互型、即时性还是网络性方面，无不彰显着新媒体较之传统媒体的突出优势。在教育方面应用新媒体技术，主要作用在于能够有效丰富教育资源，实现资源共享，并且尊重个性化需求，注重互动性交流，人性化特点十分突出。总的说来，技术变革直接影响着生产生活方式的改变，新媒体的出现在潜移默化中改变了教育、学习以及交流方式，在一定程度上为教育事业发展传播了更加先进的理念和模式。 　　1.新媒体多样化特点为思想政治教育提供了崭新平台。新媒体是当前信息时代发展衍生出来的新鲜事物，是一种新型的媒体形态，较之传统大众传播媒体而言，具有十分突出的优势特点，将数字化技术和多样化传播形式有机整合在一起，从而实现互联网、移动网络以及电视网络之间的互动和交流，促使信息传播更加便捷和广泛，具有十分突出的跨文化开放特征。大学生作为思想政治教育对象，对于社会一些新鲜事物热衷程度较高，具有强烈的好奇心，借助新媒体技术能够更加充分的发挥网络工具优势，构建思想政治教育平台，诸如利用手机报、博客、微博、微信以及BBS等数字化校园平台，通过大学生更加感兴趣的方式来传播思想政治教育内容，进一步推动思想政治教育立体化和动态化，更加便捷的实现教育资源共享。 　　2.新媒体时效性特点提高了思想政治教育实效。新媒体由于自身特性，能够不受时间和空间的束缚传递信息，信息共享十分便捷，凭借新媒体的资源共享方式传播思想政治教育内容，确保互联网和手机网络之间能够互通有无，这样有助于思想政治教育渗透力提升，在大学生日常生活和学习周边潜移默化的发挥着教育作用。大学生通过手机移动终端访问互联网，能够在任何地点了解自身所需信息，还可以了解社会热点信息和国际信息，感受当前的社会发展现状和思想形态。总之，新媒体自身突出的时效性和便捷性特点，为高校思想政治教育工作开展提供了强有力的技术支持，同时在一定程度上提高了思想政治教育实效，拓宽了思想政治教育覆盖面和传播效率，对于高校思想政治教育工作开展具有十分突出的作用。 　　3.新媒体交互性特点能够增加大学生教育自主性。新媒体包括BBS、MSN以及微博等新媒体，在信息传播过程中更加便捷，具有突出的交互性特点，能够有效吸引好奇心较重的大学生。每个人都是信息的接受者和传播者，同时也是信息的发布者，每个人都具有一定自主性，选择同其他人沟通和交流。在虚拟网络环境中，大学生通过匿名交流的方式，能够更加真实的释放内心情感，宣泄长时间生活和学习带来的压力和不满，这样的虚拟网络空间具有十分轻松的交流气氛，每个人都可以畅所欲言，表达内心的真情实感和所见所闻。高校思想政治教育活动开展可以通过新媒体更加全面地了解大学生关心的热点话题，把握大学生内心情感的走向，通过虚拟场景设计，再现实际生活中发生的事件和人际关系，让大学生扮演其中的角色做出反应，教师根据大学生在虚拟网络环境下做出的?N种反应进行评价，阐述其中暴露出来的思想问题和学习问题，同学生展开讨论，将讨论所得成果融入到思想政治教育活动中，所取得的教育成效是传统思想政治教育方法难以实现的，同时有助于丰富大学生情感体验，奠定未来发展基础。 　　二、新媒体对高校思想政治教育产生的消极影响 　　1.新媒体传播的无屏障性，为高校思想政治教育增加难度。MSN、E-mail等新媒体传播没有国界，可以在全世界传播，只要有互联网即可进行访问，跨文化特征致使网络信息传播十分混乱和嘈杂，由于新媒体并非单单用作是传播工具，同时也在潜移默化中影响着人们的思想观念，因此不同意识形态的思想文化都可以借助新媒体实现宣传的作用，获得更多群众的支持。新媒体使信息传播更加自由，不受拘束，外来思想文化凭借高超的网络技术，能够在不经意间将外来思想文化和价值观念传播给大学生，致使一些腐朽的思想影响着大学生的价值观念和思想意识的养成。长期受到这种思想的影响，大学生尚未成长起来的价值观念和判