台北立松山高级工农职业学校九十三年.DOC

臺北市立松山高級工農職業學校 98年度執行學生事務與輔導工作實施成果 壹、前言： 長期以來，本校始終秉持帶好每個孩子的教育信念，用心推展各項訓輔工作，本年度在行政團隊的協調整合及全校同仁的共同努力下持續推動高危險群學生輔導、生命教育（含憂鬱自傷防治）、性別平等教育、人權法治品德教育、服務學習及認輔等相關工作，除戮力透過各種方式提升教育人員及家長之知能，建構正向管教與溫馨接納的校園氛圍，更期許藉由提供學生多元學習機會，建立學生信心，為未來生涯發展奠基立樁。 貳、辦理情形： 一、推動學生輔導工作 （一）強化行政運作 1.成立學生事務與輔導工作執行小組，由本校一級主管為執行小組核心成員，各處室組長、科主任及各學科召集人為協同執行成員。 2.9801-9812除每學期期初、期末定期召開會議，研議年度工作計畫、重要配合措施及工作檢討，並配合每月行政會報研擬討論各項訓輔事宜。 3.成立校園危機處理小組，視需要召開校園危機處理小組會議。並透過教訓輔合作機制，建立責任通報制度，利用校務會議、教學研究會、輔委會及學務會議等場合宣導觀念及作法。 4.落實教師輔導學生職責，加強學校本位研習進修機制。 （二）積極推動「認輔工作」 1.訂定校內認輔工作流程、篩選優先關懷個案，進行認輔工作。 2.定期召開認輔工作研討會，並設計適宜的認輔紀錄。 3.鼓勵認輔學生自行邀請認輔老師之方式，提升全校老師擔任認輔老師之意願，並適時召開個案研討會以協助認輔工作順利進行。 4.97學年度共計有104位教師認輔253位學生（每一學生認輔均持續一學年），落實每一身心障礙學生及特殊身分學生（僑生、原住民、轉復學生等）均有認輔教師，並經980705考績委員會通過提敘65位認輔教師嘉獎乙次。 5.辦理認輔學生小團體及認輔教師座談會。 （三）全面推展家庭教育 1.擬定本校家庭教育年度計畫，爲學生設計及實施4小時以上家庭教育宣導課程或活動，另辦理家長成長研習5場，並訂定家長參加研習獎勵辦法，本年度共約有1000人次參與。 2.980411及980418辦理違規記過學生家長「親職效能工作坊」，共計12小時，家長有36人次參加，滿意度達100％。 （四）建構輔導資源網絡 1.協助建置臺北市公私立高職「學校輔導資訊網」網站（網址：6/index.swf），提供青少年輔導資訊及各校互動與知識分享之資訊平臺，進而提升本市高職學校輔導工作之效能。 2.加強與社區各輔導資源網絡之聯繫，適時轉介輔導。 3.每年出刊輔導通訊4期，分別以生涯輔導、生命教育、性別平等教育及友善校園等相關進行專題宣導，推廣輔導理念。 4.持續充實輔導室網頁，分享本校輔導資源。 二、高危險群學生之預防與輔導 （一）加強中輟復學學生之關懷與輔導 1.整合教訓輔力量，於980218、980909辦理復轉學生及重讀生教訓輔聯席座談會，並提供相關輔導措施，如安排認輔教師、參加小團體輔導活動，協助復學後學習、生活及心理之適應。 2.每學期進行中輟學生追蹤輔導工作，並郵寄生命教育文摘及相關資訊提供參考並給予勉勵。藉由加強學生「定向輔導」及校內轉科轉部機制，積極協助中輟生復學或轉讀他校避免失學造成社會問題。 （二）加強高危險群及弱勢學生輔導 1.980304至980610開設認輔學生小團體，共進行8次，參加學生共60人次。 2.每學期利用社團時間由學務處結合校外資源開設德行輔導小團體。 3.每學期利用週會每週2小時辦理違規記過學生團體輔導活動，共計21次，42小時。 4.每年利用寒暑假辦理中介輔導營，加強輔導德行不及格學生，避免成為中輟學生。 5.持續協請各班導師針對有高危險群徵兆學生加強與加強聯繫或召開外顯行為會議，透過親師合作協助學生，並轉介輔導老師或認輔老師進行後續輔導。 6. 針對經濟弱勢學生，由學校提供急難救助，並協請家長會補助（至98年10月止，獲得10,000~15,000之補助）；並持續透過各項集會、朝會及學務會議等宣導法治及正確價值觀，關注校園反霸凌行為，避免人際弱勢學生遭受霸凌。 三、落實性別平等教育 （一）依法設置性別平等教育委員會並積極運作，落實法定任務。 （二）規劃辦理校園多元宣導活動，加強宣導性別平等觀念： 1.辦理教師研習3場次。 2.規劃辦理學生宣導活動9場次，活動方式包含專題演講3場次、影片欣賞與討論1場次、漫畫比賽、版畫製作、傳記達人書展暨線上測驗活動、閱讀密碼擂臺賽、戲劇比賽、班會討論等。 3.辦理性別平等教育融入課程： （1）由教務處統籌規劃「性別平等教育」融入各科教學活動。 （2）邀請臺灣同志熱線協會講師及志工擔任講座，入班分享生命故事，共計辦理22班次。 （3）發展本校性別平等教育核心課程：邀請公民與社會、健康與護理、國防通識、生涯規劃等科教師進行課程規劃與設計。 （4）透