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学生在数学学习中存在的困难及解决策略新探 　　【摘 要】数学作为一门学习难度较大的学科，学生在学习的过程中难免会遇到各种各样的困难。本文就初中学生在数学学习中存在的困难进行分析，并针对存在的困难提出有效的解决策略。 　　【关键词】初中数学 数学学习 存在困难 解决策略 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.148 　　随着现代教学的不断发展，初中数学课堂教学质量得到了有效提升，学生的学习效率也得到了有效提升，这值得家长、学生与教师欣慰。然而，目前初中学生在数学学习的过程中依然存在一些困难，也正是这些困难的存在，影响了学生数学学习的有效性。本文结合初中学生的实际数学学习情况，就目前初中学生在数学学习过程中存在的困难进行分析，并提出有效的解决策略。 　　一、初中学生在数学学习中存在的困难分析 　　数学是一门基础性学科，学生不仅学好数学学科本身十分重要，而且对其他学科的学习也产生重要影响，因此，初中数学教师在教学的过程中，要千方百计的采取有效措施帮助学生进行数学学科学习。而目前初中学生在数学学习过程中还存在一些困难，影响了学生有效进行数学学习，本人结合实际的教学经验及实地的调查研究，就目前初中学生在数学学习过程中存在的困难进行分析： 　　（一）在理解定理、定义方面存在困难 　　数学是一门应用性很强的学科，因此，学生想要学好数学学科，首先应该有效掌握相关的定理、定义，这样才能通过对定理、定义的有效应用进行有效运算的学习效果。而就目前初中学生在数学学习中存在的困难来看，学生在理解定理、定义方面存在的困难，无疑对学生的数学学习产生了严重阻碍。教师在课堂上对学生进行相关定理、定义的讲解，部分学生难以明白定理、定义的含义，更不要提对定理、定义进行应用了。定理、定义的学习是学生进行数学学习的基础，因此，教师要对学生在定理、定义学习过程中存在的困难引起重视。 　　（二）在把握数学学习规律方面存在困难 　　数学作为一门基础性学科，在很多人眼里数学是一门学习难度较大的学科，然而数学却是一门规律性很强的学科，学生只有有效掌握了数学学科学习的规律，才能更加高效的进行数学学习。而目前部分学生在把握数学学习规律方面存在困难，学生也能够认真听讲，也积极的完成教师布置的作业，但是却难以真正把握数学学习的规律，导致学生在数学学习的过程中下了很大的工夫，但是却没有收到良好的学习效果，这就给学生的数学学习带来了较大的困扰。 　　（三）难以把握有效的运算规律 　　学生进行数学定理、定义的学习，都是为了有效进行运算，而数学运算也是学生数学学习的难点，因此，在运算过程中存在的困难，无疑成为初中学生数学学习过程中存在的一个较为突出的困难。部分学生在数学运算过程中出现了严重的困难，面对一道数学题目不知道该从何着手，毫无解题思路，给学生的数学学习带来了巨大的压力。学生只有能够有效进行数学运算，日常的数学学习才能顺利进行，并且学生只有能够有效进行数学运算，才能取得优异的数学成绩，而初中学生在运算方面存在的困难，无疑使学生陷入一种困境，并且使学生的数学学习进入恶性循环。 　　（四）难以运用学习的数学知识点解决生活中的问题 　　数学既是一门理论性很强的学科，同时也是一门应用性很强的学科，初中阶段学生学习的知识点与实际生活有着密切的联系，新时期对人才应用学习的知识点解决生活中存在问题的能力提出了更高的要求，自然要求学生能够有效应用学习的数学知识点解决生活中的一些问题。而就目前初中学生的数学学习情况来讲，学生在运用学习的知识点解决实际生活中问题方面存在困难，学生往往理解理论知识，并能够运用理论知识进行运算，而难以通过对知识点的应用分析、解决实际生活中的问题，影响了学生数学综合素质的提升。 　　二、解决初中学生数学学习中存在困难的有效方法 　　上文从不同的角度对目前初中学生在数学学习中存在的困难进行了分析，学生在数学学习中存在的困难无疑严重影响了学生学习的有效性，因此，教师应该结合学生的实际数学学习情况及时提出有效的应对措施。针对上文中提出的目前初中学生在数学学习过程中存在的困难，本人提出如下几种有效的应对措施： 　　（一）帮助学生克服定理、定义学习过程中存在的困难 　　学生在数学学习的过程中只有有效掌握了定理、定义，才能通过对定理、定义的应用很好的解题，因此教师在教学中应该对学生在定理、定义学习过程中存在的困难引起高度重视。本人认为为了很好的引导学生进行定理、定义的学习，教师在教学的过程中一方面要耐心、详细的对学生进行知识点的讲解，另一方面教师要结合实际的例子对学生进行讲解，这样学生不仅能够理解定理、定义的含义，而且能够有效的进行应用。 　　（二）引导学生把握数学学习规律