【名师一号】2014-2015学年高中语文苏教版必修3双基限时练14谏太宗十思疏].doc

双基限时练(十四)　谏太宗十思疏 一、语言文字运用 1．下列各项中加点字的读音完全正确的一项是(　　) A．奢侈(shē) 堵塞(sè) 殷忧(yǐn) 载舟覆舟(zài) B．懈怠(dài) 壅蔽(yōnɡ) 谗言(chán) 源远流长(chánɡ) C．邪恶(è) 狩猎(shòu) 谄媚(xiàn) 敷衍塞责(sè) D．恐吓(xià) 苟且(ɡǒu) 谬误(miù) 毕恭毕敬(ɡōnɡ) 解析　A．殷—yīn；C.谄—chǎn；D.吓—hè。 答案　B 2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．将有作，则思知止以安人(作：兴建，这里指兴建宫室一类的事情) B．则思谦冲以自牧(牧：修养) C．则思无因怒而滥刑(滥：过度，无节制) D．信者效其忠(效：效仿) 解析　D项中“效”在此为“献出”之意。 答案　D 3．对下列句子中加点词语的判断完全正确的一项是(　　) ①臣闻求木之长者　②人君当神器之重　③源不深而望流之远　④貌恭而不心服 A．①②意义和用法不同，③④意义和用法相同。 B．①②意义和用法相同，③④意义和用法不同。 C．①②意义和用法相同，③④意义和用法相同。 D．①②意义和用法不同，③④意义和用法不同。 解析　①中的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义；②中的“之”也是助词，用在定语和中心语之间，表示修饰，相当于“的”。③和④中的“而”都是连词，表示转折，相当于“却”。 答案　A 4．下列用“/”表示句中停顿有误的一项是(　　) A．臣闻/求/木之长者，必/固/其根本 B．夫/在殷忧，必/竭诚/以待下 C．则/智者尽/其谋，勇者竭/其力 D．永保/无疆之休 解析　C项正确的停顿应该是：则/智者/尽其谋，勇者/竭其力。选项中的停顿破坏了句子的内部结构。 答案　C 5．下列加点字的用法与其他三项不同的一项是(　　) A．乐盘游，则思三驱以为度 B．必固其根本 C．则思知止以安人 D．虑壅蔽，则思虚心以纳下 解析　A项中“乐”为意动用法，其他三项中加点字均为使动用法。 答案　A 6．在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 古人云，以史为鉴，可以知兴替，可见历史及其叙述在国家、民族、文明发展过程中的重要借鉴意义。__①__，正在于其著述者对待历史有严肃认真的态度，有后人应有的敬意，而非凭空想象，随意为之，并使其庸俗化。否则，其著述非但起不到以史为鉴的作用，__②__，使读者通过一面夸张变形的“哈哈镜”观察历史。近些年来，__③__，已经在读者尤其是在那些并不专门研究历史的非专业读者中造成了不良后果，影响到他们对历史的正确认知。 答案　①历史之所以能为后世所借鉴　②反而可能扭曲历史　③一些历史读物的庸俗化倾向 7．请把下面的一段话改成一个长单句。 唐太宗李世民是中国古代历史上的一位伟大的政治家、卓越的领袖。他是影响中华乃至世界进程的杰出人物，他为古代中国做出了巨大贡献，因此受到人们的崇敬。 答：__________________________________________________ 答案　唐太宗李世民是中国古代历史上一位为古代中国做出了巨大贡献、影响中华乃至世界进程的受到人们崇敬的伟大的政治家、卓越的领袖。 8．阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。 　　　　 解析　本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力；能力层级为E。解答图文转换类题目，应在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理。 答案　①当你开始上坡，走在平衡点之前时，以为你可以越走越高。 ③当你退回平衡点时，你会发现原来平衡才是人生最好的状态。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成9～13题。 奔车朽索，其可忽乎？君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？ 9．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(　　) A．想谗邪，则思正身以黜恶　正身：使自身端正 B．虑壅蔽，则思虚心以纳下 虚心：使心虚 C．乐盘游，则思三驱以为度 以为：认为 D．何必劳神苦思 何必：不必 解析　C项中“以为”是两个词语。“以”是“把