2012与2011江西卷英语科考试说明对比解读与备考建议(含新增词汇表).doc

《2012年普通高等学校招生全国统一考试江西卷考试说明》 与 《2011年普通高等学校招生全国统一考试江西卷考试说明》 对比解读和备考建议 2012年高考说明改动部分： 1. 总词汇量由3000词变为3230词。完形填空题由250字左右增加到300字左右， 2. 阅读理解文章总字数由1200变为1400左右，四篇文章，20问题。有的材料可以设6个问题，有的材料可以设四个问题。 3.阅读表达的转述题的转述部分已经被变换为简短回答问题，但在简短回答问题的过程中，还是要坚持简洁，准确的原则，让学生多写几个字，但不要超过10个，严格按答题对字数的规定要求。 4. 指代题：被指代的部分不仅是it , 还可以是so, such, that, those，to, 或可指代的名词词组。 命题指导思想对比 2011考试说明II. 命题指导思想 2011年普通高等学校招生全国统一考试英语科（江西卷）的命题指导思想是：遵循有利于推进基础教育课程改革，有利于中学实施素质教育的基本原则，以教育部2011年《普通高等学校招生全国统一考试（英语科）考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》为依据，全面贯彻普通高中新课程的基本理念，充分体现教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）的整体要求，结合江西省中学教育教学实际，按照《江西省2011年普通高考改革方案》制订命题方案，确定考试内容与要求。 根据《课程标准》中有关终结性评价的具体要求，结合选拔性考试的特点，在坚持积极稳妥、稳中求变的基本原则下，2011年江西高考英语卷将对个别题型进行调整，进一步提高试卷的信度、效度，保持必要的区分度和适当的难度。 2012年考试说明II. 命题指导思想 2012年普通高等学校招生全国统一考试英语科（江西卷）的命题指导思想是：遵循有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，以教育部《普通高等学校招生全国统一考试（英语科）考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》为依据，全面贯彻普通高中新课程的基本理念，充分体现教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）的整体要求，结合江西省中学教学实际，制订命题方案，确定考试内容与要求。 解读：《说明》在指导思想部分将“有利于推进基础教育课程改革，有利于中学实施素质教育的基本原则”改为“遵循有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，”删除了“推进基础教育改革”和“实施素质教育”等字眼，增加了“科学选拔”和“维护社会公平”等说法。表明了高考这个评价形式是属于基础教育课程改革的一个组成部分，实施素质教育必须要有考试评价这个过程。特别说明的是，只有依靠科学的选拔形式，才能更好地维护社会公平。 在新的说明中，删除了2011年的最后一段文字。其实，在一个省级考试中，试卷的信度、效度、区分度和难度都是必需的。 考试内容与要求 2011考试说明 III.考试内容与要求 一、语言知识 ...... 结合江西省中学英语教学实际，确定约3000个单词...... 2012考试说明 III.考试内容与要求 一、语言知识 ...... 结合江西省中学英语教学实际，确定约3230个单词...... 解读： 增加了230个单词（实际207个）。（见后表） 增加这些单词与词汇的原因主要有二：一是迎合《课程标准》对词汇的要求，课程标准内的词汇表中有4500多词汇。《课程标准》要求在高中阶段，英语八级要求掌握3500词汇，九级要求4500。 我省在2011年出版的《说明》已经有3000词，将近几年内逐步达到《课程标准》对高中的要求。江苏省在2008年就要求高三学生掌握3500词汇。我省准备逐步达到3500词汇学习目标。二是在实际命题工作之中，3000词汇实在太少，有很多文章或很好的文章由于其中有些词不好替换，只好放弃。这部分增加的词汇有很大一个原因就是为了命题工作的需要。 备考建议： 1. 将词汇学习放在高中外语学习阶段中的重中之重。可以通过竞赛、游戏、墙报、演讲等的形式使学生多记单词、牢记单词，在用中学，在学中用，创设语境，形成语感。 2. 教师要不吝表扬之词，对学生的进步（哪怕是很小的一点进步）都要表扬。让学生感到自己始终都在进步。 3. 要求学生人手一本单词本，将《说明》中不熟悉的词汇登录在案，时时刻刻面对，牢记在心。 完形填空 2011考试说明 第二节 完形填空 ...... 在一篇250词左右的短文中...... 2012考试说明 第二节 完形填空 ...... 在一篇300词左右的短文中...... 解读：单选部分：以词组为主，摒弃偏题、怪题、陈题、绝难题。近年来，特别是近二年来，我省高考英语卷的单选题相对都比较容易，对词组掌握情况的考查逐渐多