人教版六年级语文下册《灯光》(强烈推荐).ppt

王愿坚 难不倒我 照耀 围歼 暴露 歼灭 聚精会神 憧憬 焦急 千钧一发 璀璨 围歼战： 突击连： 千钧一发： 华灯： 豫皖苏： 豫，河南省的简称。皖，安徽省的简称。苏，江苏省的简称。 包围起来歼灭敌人的战斗。 在军事上，集中兵力、火力对敌人进行急速而猛烈打击的部队。 指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 雕饰华美或光华灿烂的灯。 回顾： 课文讲述了一件什么事？ 围绕“灯光”，作者记叙了在战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。 是什么勾起了作者的回忆呢？ 一句话： “多好啊！” 议一议： “多好啊”这句话在课文中出现了几次？ 这句话是谁说的？ 什么情况下说的这句话呢？ 他们在说这句话的时候，看到的是什么？可能想到的是什么？ 看到这句话，你有何疑问呢？ 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“ ！” 多好啊 “ ！”他在自言自语。 多好啊 “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习， ？” 该多好啊 谁说 的？ 在什么情况下说的？ 有什么含义呢？ 第一次 第二次 做好破敌准备工作之后，看到书上的一幅插图时 第三次 “多好啊！” 游人 欣赏天安门前的华灯以及美丽景色时 由衷的赞叹祖国的建设突飞猛进，引起作者对往事的回忆 郝副营长 对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕 郝副 营长 与“我”谈话时，听了“我”对电灯的描述之后 心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬 默读课文：在文章中找一找描写灯光的句子，想想从这些句子中你体会到了什么？ 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 作者为什么心头感到光明，感到温暖？ 书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精汇神地读书。他注视着那副图，默默地沉思着。 想象一下郝副营长在默默地沉思什么呢？ 幅 幅 会 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一 眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬着什么呢？ 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。 通过这一句话，你感受到了什么？ 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨 的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。 在那千钧一发的时刻，是你划着了了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了你自己，你被敌人的机枪打中了。 你不惜自己的性命，为了让我们能够在电灯底下学习，你自己却没来得及见一见电灯。 你用点燃那本书的微弱火光照亮了通向胜利的道路，你为了孩子们能够在电灯下学习献出了自己宝贵的生命…… 无数革命先烈用自己的鲜血换来 了我们今天幸福的生活，我们要 好好地珍惜，努力学习，将来为 建设祖国、保卫国家做出贡献。 瓦沧小学