【走向高考】2014高考一轮复习课件:3-1导数及导数的运算 77.pptVIP

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  • 2017-07-31 发布于湖北
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【走向高考】2014高考一轮复习课件:3-1导数及导数的运算 77.ppt

【走向高考】2014高考一轮复习课件:3-1导数及导数的运算 77

走向高考·数学 [答案] B [答案] D 课堂典例讲练 [答案] C 第三章 导数及其应用 走向高考 · 高考一轮总复习 · 北师大版 · 数学 * 走向高考 · 高考一轮总复习 · 北师大版 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 北师大版 · 高考一轮总复习 知识网络 命题分析 复习建议 高考目标 课前自主预习 思想方法点拨 4 课堂典例讲练 3 课后强化作业 5 高考目标 课前自主预习 在(x0,f(x0)) 切线的斜率 y-f(x0)=f′(x0)(x-x0) 0 nxn-1 cosx -sinx axlna ex f′(x)±g′(x) f′(x)·g(x)+f(x)·g′(x) y′u·u′x f′(u)·φ′(x) f′(u)φ′(x) af′(ax+b) 基 础 自 测 [答案] A [答案] D [答案] C 第三章 导数及其应用 走向高考 · 高考一轮总复习 · 北师大版 · 数学 走向高考 · 高考一轮总复习 · 北师大版 · 数学 第三章 导数及其应用 导数是中学选修内容中较为重要的知识,近几年高考对导数的考查每年都有,选择题、填空题、解答题都曾出现过,而且近几年有加强的趋势,预测2014年对本单元的考查为: (1)导数的概念、导数的几何意义主要以小题的形式出现. (2)导数的运算是每年必考的,但不会对其进行单纯考查,多与函数的应用综合,以考查函数的单调性、极值、最值问题,以大题形式出现. (3)以实际应用为背景,考查导数在生活中的最优化问题的应用,以及与函数、不等式、解析几何等知识网络的交汇命题,以大题形式出现. (4)(理)定积分也是微积分的核心概念之一,它能解决自然科学和生产实践中的许多问题,如一般平面图形的面积、变速直线运动的路程、变力所做的功等.实际上微积分在物理、化学、生物、天文、地理以及经济等科学领域中都有广泛而重要的应用,因此导数及其应用成为近几年高考的热点. 1.重视对导数概念的理解,熟练掌握导数的计算公式和导数的几何意义,为导数的应用打下坚实的基础. 2.在复习中,要防止将导数仅仅作为一些规则和步骤来学习,而忽视它的思想和价值. 3.导数的应用较为灵活,是高考中必考的一道解答题,难度为中档题,故复习时要重视求函数的解析式、求函数值域、解决单调性问题、求函数的极值(最值)、构造函数证明不等式等问题.函数是高中数学的重点内容,而函数的性质又是高考命题的热点,而利用导数研究函数的性质比用初等方法研究要方便许多,因此在复习时一定要重视.此外,导数与解析几何或函数的图像的混合问题也是一种重要类型,是高考中考查综合能力的一个方向,应引起重视. 第三章 第一节导数及导数的运算 考纲解读 1.了解导数概念的实际背景. 2.理解导数的几何意义. 3.(文)能根据导数定义,求函数y=c(c为常数),y=x,y=x2,y=的导数. (理)能根据导数定义,求函数y=c(c)为常数,y=x,y=x2,y=x3,y=,y=的导数. 4.(文)能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数. (理)能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数,能求简单的复合函数(仅限于形如f(ax+b)的复合函数)的导数. 考向预测 1.对于导数的几何意义,高考要求高,求曲线在某点处的切线问题是高考命题的重点和热点. 2.导数的运算,高考中多涉及三次函数、指数函数与对数函数、正弦函数与余弦函数以及由这些函数复合而成的函数的求导问题,主要考查对求导公式和求导法则的运用. 知识梳理 1.导数的概念 (1)函数y=f(x)在x=x0处的导数 定义:称函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率=为函数y=f(x)在x=x0处的导数,记作f′(x0)或y′|x=x0,即f′(x0)= =. ②几何意义 函数f(x)在点x0处的导数f′(x0)的几何意义是在曲线y=f(x)上点处的 (瞬时速度就是位移函数s(t)对时间t的导数).相应地,切线方程为. (2)函数f(x)的导函数 称函数f′(x)=为f(x)的导函数. 2.基本初等函数的导数公式 原函数 导函数 f(x)=c(c为常数) f′(x)= f(x)=xn(nQ*) f′(x)= f(x)=sinx f′(x)= f(x)=cosx f′(x)= f(x)=tanx f′(x)= f(x)=cotx f′(x)=- 原函数 导函数 f(x)=ax f′(x)= f(x)=ex f′(x)= f(x)=logax f′(x)= f(x)=lnx f′(x)= 3.

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