【金识源】高中语文 3.9 劝学课件 新人教版必修3.ppt

文章结构 课文分析 提出论点（1段） 分析论点 为什么学　　　(意义和作用　2、3段) 怎么学(态度 4段) 总结论点 文章结构 课文分析 提出论点（1段） 分析论点 为什么学　　　(意义和作用　2、3段) 怎么学(态度 4段) 总结论点 论证过程 写作特点 　　运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。 知识点归纳 通假字 輮以为轮 虽有槁暴 则知明而 行无过矣 君子生非异也 通假字 輮以为轮 虽有槁暴 则知明而 行无过矣 君子生非异也 “輮”通“煣”，使……弯曲 通假字 輮以为轮 虽有槁暴 则知明而 行无过矣 君子生非异也 “輮”通“煣”，使……弯曲 “有”通“又”，“暴”通“曝” 通假字 輮以为轮 虽有槁暴 则知明而 行无过矣 君子生非异也 “輮”通“煣”，使……弯曲 “有”通“又”，“暴”通“曝” “知”通“智”(zhì)，智慧 通假字 輮以为轮 虽有槁暴 则知明而 行无过矣 君子生非异也 “輮”通“煣”，使……弯曲 “有”通“又”，“暴”通“曝” “知”通“智”(zhì)，智慧 “生”通“性”，资质，禀赋 古今异义 1.君子博学而日参省乎己2.声非加疾也　　3.假舆马者4.用心一也 5.蟹六跪而二螯6.虽有槁暴7.金就砺则利8.劝学　 9.而绝江河　 10.輮以为轮 古今异义 1.君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入） 2.声非加疾也　　 3.假舆马者　　 4.用心一也　　 5.蟹六跪而二螯6.虽有槁暴　　 7.金就砺则利　 8.劝学　　　　 9.而绝江河　　 10.輮以为轮　 古今异义 1.君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入） 2.声非加疾也　　（强、洪亮/疾病、快） 3.假舆马者　　 4.用心一也　　 5.蟹六跪而二螯 6.虽有槁暴　　 7.金就砺则利　 8.劝学　　　　 9.而绝江河　　 10.輮以为轮　 古今异义 1.君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入） 2.声非加疾也　　（强、洪亮/疾病、快） 3.假舆马者　　（凭借、借助/不真） 4.用心一也　　5.蟹六跪而二螯6.虽有槁暴　　 7.金就砺则利　 8.劝学　　　　 9.而绝江河　　 10.輮以为轮　 古今异义 1.君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入） 2.声非加疾也　　（强、洪亮/疾病、快） 3.假舆马者　　（凭借、借助/不真） 4.用心一也　　（思想意识活动/读书用功） 5.蟹六跪而二螯 6.虽有槁暴　　7.金就砺则利　 8.劝学　　　　 9.而绝江河　　10.輮以为轮　 古今异义 1.君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入） 2.声非加疾也　　（强、洪亮/疾病、快） 3.假舆马者　　（凭借、借助/不真） 4.用心一也　　（思想意识活动/读书用功） 5.蟹六跪而二螯（脚/跪下） 6.虽有槁暴　　 7.金就砺则利　 8.劝学　　　　 9.而绝江河　　 10.輮以为轮　 古今异义 1.君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入） 2.声非加疾也　　（强、洪亮/疾病、快） 3.假舆马者　　（凭借、借助/不真） 4.用心一也　　（思想意识活动/读书用功） 5.蟹六跪而二螯（脚/跪下） 6.虽有槁暴　　（即使/虽然） 7.金就砺则利　8.劝学　　　　 9.而绝江河　　 10.輮以为轮　 古今异义 1.君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入） 2.声非加疾也　　（强、洪亮/疾病、快） 3.假舆马者　　（凭借、借助/不真） 4.用心一也　　（思想意识活动/读书用功） 5.蟹六跪而二螯（脚/跪下） 6.虽有槁暴　　（即使/虽然） 7.金就砺则利　（金属/金子） 8.劝学　　　　9.而绝江河　　10.輮以为轮　 古今异义 1.君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入） 2.声非加疾也　　（强、洪亮/疾病、快） 3.假舆马者　　（凭借、借助/不真） 4.用心一也　　（思想意识活动/读书用功） 5.蟹六跪而二螯（脚/跪下） 6.虽有槁暴　　（即使/虽然） 7.金就砺则利　（金属/金子） 8.劝学　　　　（勉励/规劝、劝戒） 9.而绝江河　　 10.輮以为轮　 古今异义 1.君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入） 2.声非加疾也　　（强、洪亮/疾病、快） 3.假舆马者　　（凭借、借助/不真） 4.用心一也　　（思想意识活动/读书用功） 5.蟹六跪而二螯（脚/跪下） 6.虽有槁暴　　（即使/虽然） 7.金就砺则利　（金属/金子） 8.劝学　　　　（勉励/规劝、劝戒） 9.而绝江河　　（渡/断绝） 10.輮以为轮　 古今异义 1.君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入） 2.声非加疾也　　（强、洪亮/疾病