复兴商工美工科单元教学活动设计.DOC

復 興 商 工 美 工 科 單 元 教 學 活 動 設 計 單元名稱 風景寫生概述 班級 美二仁 人數 53 人 教材來源 復興商工教學研究組 教師 歐紹合老師 時間 150 分鐘 教材研究 1.風景寫生的特色、取景要領、寫生工具的準備與注意事項。 2.寫生水彩畫名家作品欣賞、分析與應用。 學生學習 條件之分析 1.學生已經有一年的靜物水彩畫基礎訓練，對水彩畫有基本認識。 2.學生已有一年繪畫練習，有觀察比較風光景色變化的能力。 教學方法 講述法、作品欣賞、幻燈片欣賞、 教學資源 優良作品、水彩畫畫冊、幻燈片配備、板書 教 學 目 標 單 元 目 標 具 體 目 標 教學說明： 本單元旨在介紹.風景寫生水彩畫之特色與演進，指導學生準備寫生工具與注意事項，引導學生進入風景寫生練習的情境。 認知方面： 1.認識風景寫生必備之工具、配備及使用要領。 2.認知外出寫生安全維護與注意事項。 3.瞭解風景寫生的發展過程與演進。 4.瞭解風景寫生的各種風格、技巧與不同的表現 特色。 二、技能方面： 5.有選擇寫生之適當地點的能力。 6.能有維護外出寫生安全的能力。 7.能對寫生活動有取景、構圖的要領。 三、情意方面： 8.能欣賞各種不同表現技法的寫生作品。 9.養成風景畫的喜好與能力。 10.增進對水彩寫生的興趣與能力。 能對大自然多一分親近與關懷。 1~1解說風景寫生之配備及使用要領。 2~1說明外出寫生安全維護之重點與要領。 2~2說明外出寫生對當地環境維護的注意事項。 3~1利用參考書籍說明風景寫生的發展演進，使 學生瞭解風景寫生的歷史。 4~1透過幻燈片的解說說明各種不同的風格、與 表現技巧。 4~2透過名家與優良作品欣賞各種風景寫生作品 的表現特色。 5~1說明各種寫生地點的特色及選擇寫生地點所 注意的要素。 6~1舉歷常遇之意外事件並說明處理方式。 7~1說明各種景象的取景方式並講解構圖的要 領。 7~2透過幻燈片的解說說明各種不同的取景特色 與各種不同的構圖的要領。 7~3透過名家與優良作品欣賞與分析瞭解取景與 構圖對畫面效果的影響。 8~1讓學生解說各種不同表現技法寫生作品的特 色與差異。 9~1使學生能對風景寫生培養觀察能力。 10~1使學生能對寫生產生濃厚的興趣。 11~1能對大自然多一分喜好、親近、關懷與愛護。 時 間 分 配 節次 月 日 教 學 重 點 1 9 6 寫生工具、配備及使用要領介紹。 2 9 6 寫生地點講述。 3 9 6 寫生作品欣賞。 4 教學目標 教 學 活 動 教具 時間 評 鑑 備 註 1~1 2~1 2~2 2~1 2~1、6~1 3~1 7~1、7~2 8~1 8~1、7~3 7~1、7~2、7~3 7~1、7~2、7~3 9~1 10~1、11~1 準備活動： (1)課前準備： 教師：1.蒐集優良作品與幻燈片 2.蒐集參考書籍。 3.準備寫生配備及工具。 學生：1.準備水彩用具。 2.記錄筆記。 (2)課間準備： 1.檢查學生準備之水彩用具。 2. 檢查學生筆記本。 展開活動： 1、解說風景寫生之配備及使用要領。 2、解說各種寫生地點的特色及選擇寫生地點所 注意的要素。 3、說明外出寫生對當地環境維護的注意事項。 4、舉歷常遇之意外事件並說明處理方式。 5、解說外出寫生安全維護之重點與要領。 6、利用參考書籍說明風景寫生的發展演進，使 學生瞭解風景寫生的歷史。 7、說明各種景象的取景方式並講解構圖的要領。 8、透過幻燈片的解說說明各種不同的風格、表 現技巧、取景特色與各種不同的構圖的要領。 9、透過名家與優良作品欣賞各種風景寫生作品 的表現特色。 10、透過名家與優良作品欣賞與分析瞭解取景與 構圖對畫面效果的影響。 11、比較名家與優良作品讓學生瞭解各種不同表 現技法下寫生作品的特色與差異。 12、示範風景寫生之構圖與取景要領。 13、學生練習風景寫生之構圖與取景要領，培養 學生對風景寫生的觀察能力。 板 書 美術史課本 幻 燈 片 名家作品 優良作品 水彩用具 10’ 10 5’ 5’ 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 5’ 10’ 20’ 30’ 對寫生地點的了 解 學生的構圖能力 復 興 商 工 美 工 科 單 元 教 學 活 動 設 計 單元名稱 校園寫生 班級 美二仁 人數 53 人 教材來源 復興商工教學研究組 教師 歐紹合老師 時間 150 分鐘