大港国民小学九十五学年第二学期六年级-云林仑背乡仑背国民小学.DOC

壹 設計理念 透過教學活動，將與菸的觀念傳遞給學生與菸2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。2-3-7-8有條理有系統的說話。2-3-3規改善自己的生活所需要的策略與行動。 教學活動 教學時間 指導要點 教學資源 評量 方式 六大議題 一、準備活動 (一)師生於課前共同蒐集與香菸檳榔相關的剪報、書籍等資料。 (二)請兒童課前詢問有吸菸和嚼檳榔習慣的親友，吸菸、嚼檳榔的理由是什麼？第一次吸菸、嚼檳榔是受到什麼因素影響？ 二、香菸知多少 (一)教師提問，請兒童發表課前查詢的結果： 1.身邊親友們吸菸的理由是什麼？ 2.影響他們吸菸的理由是什麼？ 3.你知道香菸的成分是什麼嗎？這些成分對人體有什麼樣的影響？ (二)教師歸納說明： 常見影響個人吸菸的因素如好奇心、同儕壓力、廣告的吸引等，其實都是可以克服的，爲了避免染上吸菸的壞習慣，應該堅定拒絕香菸的誘惑。 香菸的成分及害處詳見補充資料。 10’ 15’ 張貼反菸拒檳海報、標語於教室 補充資料－香菸的成分及害處 1.口頭報告 2.上課參與度 環境教育 3-3-3 能養成主動思考國內與國際環保議題，並積極參與的態度。 三、拒絕香菸的誘惑 (一)教師提問：大家都知道吸菸有害健康，為什麼還有那麼多人喜歡吸菸呢？ (二)教師請兒童發表：假如好朋友遞菸給你，要你陪他一起吸菸，你會做什麼樣的選擇？ (三)教師統整說明：香菸對健康的害處大，所以在面對誘惑時，要仔細考慮不同選擇的後果，為自己的健康作明智的決定，千萬不要掉進香菸的陷阱裡。 四、遠離二手菸 (一)教師請兒童分組討論並發表： 1.你對吸菸的人有什麼感覺？ 2.吸菸除了危害健康外，還會造成什麼影響？ (二)請兒童觀察教室四周張貼的反菸海報、標語，發表對二手菸的看法及感覺。 15’ 15’ 引導兒童在面對問題時，可以運用下列做決定的過程： 1.澄清問題所在。 2.理智、冷靜的思考各種選擇。 3.考慮每種選擇的後果、優缺點。 4.尋找適當的資源幫助澄清問題，了解選擇的後果。 5.做出自己的決定。 1.上課參與度 2.口頭報告 1.上課參與度 2.口頭報告 人權教育 1-3-1 表達個人的基本權利，並了解人權與社會責任的關係。 環境教育 3-3-3 能養成主動思考國內與國際環保議題，並積極參與的態度。 (三)教師解說二手菸的意義及危害： 1.意義：自己不吸菸，但在別人吸菸時，被迫吸入香菸燃燒物。 2.危害：刺激眼、鼻及呼吸道，增加不吸菸者罹患氣喘、心臟血管疾病、癌症的發生率。孕婦若長期吸入二手菸，會使得胎兒體重減輕並增加流產、胎兒死亡的機率。 五、拒絕檳榔 (一)引起動機：拿出「檳榔」之實物或圖片，請學童說出是什麼？ (二)觀察與討論 1.觀察「紅脣族」吃檳榔的情形。 (1)當你看到嚼檳榔的人，心中有什麼感覺？為什麼？說出你的感覺與同學分享（請學童觀察周邊的人，如果可以訪問嚼檳榔者，有何感覺？由學童自由發表或訪問的結果）。 (2)他們的行為會對自己的身體及生活環境造成什麼影響？（外觀形象不好、亂吐檳榔汁、渣造成環境的汙染及髒亂。參考教材補充二） 2.如果一座山上面全都種植檳榔，可能會造成什麼後果？（破壞自然環境及水土保持、造成土石崩塌或土石流……） (三)師生歸納：嚼檳榔除了會傷害個人健康、汙染環境、破壞自然，甚至於造成土石流，造成人們生命財產的損失。 六、你有權利說「不」 (一)教師請兒童發表自己拒 吸二手菸的經驗。 (二)教師說明拒吸二手菸的行動時，應注意的原則： 1.表情—誠懇自信。 2.態度—謙虛有理。 3.語氣—溫和堅定。 (三)維護空氣清新是每一個人的責任，教師鼓勵兒童勇於採取行動，拒絕二手菸的危害。但若勸說無效，則離開現場。 結束 15’ 10’ 補充資料－檳榔的成分及害處 1.上課參與度 2.口頭報告 1.上課參與度 2.口頭報告 人權教育 1-3-1 表達個人的基本權利，並了解人權與社會責任的關係。 環境教育 3-3-3 能養成主動思考國內與國際環保議題，並積極參與的態度。 人權教育 1-3-1 表達個人的基本權利，並了解人權與社會責任的關係。 環境教育 3-3-3 能養成主動思考國內與國際環保議題，並積極參與的態度。 單元名稱 健康人生，從「藥」開始 設計者 5年級教學群 教學節數： 3節 教學對象： 國小5年級 教材來源 自編、正確用藥資訊網、 社區藥師 適用場所： 班級教學 參考資料： 正確用藥互動數位資訊學習網.tw/doh_medication/index.php 行政院衛生署藥物資訊網.tw/ 3. 行政院衛生署國民健康局.tw/BHPnet/Portal/ 4. 教育部台灣健康促進協會8/Default.aspx 教學資源：