孔明释计开端.PPT

小说 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。 文学常识 小说的故事情节： 小说三要素： 人物形象、故事情节、 典型环境。 开端、发展、高潮、结局。 《空城计》 点击添加标题 《三国演义》代表着我国古代历史小说的最高成就，它生动地讲述了三国时期谋士们斗智、猛将们斗勇的故事，一个个的英雄组成了一幅幅惊心动魄的画面。今天就让我们共同走入《空城计》，感受一段紧张曲折，扣人心弦的故事，领略一下文中个性鲜明、呼之欲出的人物形象。 学习 目标 1、了解小说常识，掌握基础知识，积累生字新词。 2、学会概括故事情节，理清小说的开端、发展、高 潮、结局。 3、学会通过生动的细节描写，分析个性鲜明的人物形象。 作者 与 作品 点击添加标题 罗贯中：名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家。山西太原人。代表作长篇小说《三国演义》。 《三国演义》 是我国第一部章回体长篇历史演义小说，是中国四大名著之一，代表着古代历史小说的最高成就。 空城 计 背景 西城 2500 三国时魏主曹丕新亡，曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走露风声被司马懿部下所杀。司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百军兵居西城，形式万分危急。 司马懿 150000 诸葛亮 文官 生字词 司马懿（ 　　　） 焚（ 　　　）香 模（　　　）样 旌 （　　　 ）旗 大 骇 ( 　　　) 城铺（ 　　　）： 鹤氅（　　　） ： 纶（　　　 ）巾 ： 言讫（ 　　　）： 犒（　　　 ）赏 ： 笑容可掬（ 　　　）： 谁能在最短的时间内看完全文，并跨过生字词这道拦路虎？ yì fén jīng Pù guān qì kào jū mú hài chǎng 城上巡哨的岗棚。 用羽毛编成的外衣。 古代配有青色丝带的头巾。 说完。讫：完结，终了。 犒劳赏赐，用酒食等慰劳。 形容满脸笑容。掬：双手 捧着。 古白话字词 忽然十余次飞马报到 望西城蜂拥而来 尽皆失色 凭栏 却说司马懿前军哨到城下 旁若无人 骇然 丞相之机 得不为司马懿所擒乎 古白话字词与现代汉语的不同。 用飞快的马传送的消息送到。 像蜂群似的拥挤着来到。蜂，像蜂群似的 原意靠在栏杆上，课文中指靠近栏杆。 哨，巡察、探查。 惊讶的样子 指诸葛亮的神机妙算。机，能适应事物变化的灵活的。 怎能不被司马懿捉住呢？得不，怎能不。 为 ......所，表被动，相当于被 脸上全吓得变了颜色。色，脸色。 旁边好像没有人。 整体感知 再读课文，根据故事情节的开端、发展、高潮、结局，给课文划分结构，并用词语概括段意。 结局（5、6）：孔明释计 开端（ 1 ）：兵临城下 发展（ 2 ）：临危施计 高潮（3、4）：司马中计 一 第一部分主要写施用空城计的背景，突出一个“危”字。 具体写“危”的内容有哪些？ “司马懿引大军15万，望西城蜂拥而来”；而诸葛亮仅有五千兵，却还有一半去运粮草，城中仅余二千五百人，诸葛亮“身边别无大将，只有一班文官”，“众官听得这个消息，尽皆失色”。 课文一开始就渲染了一种危急的气氛，司马懿以迅雷不及掩耳之势，大兵压境，而诸葛亮身边只有一班文官，士兵二千五百人，兵力如此众寡悬殊，诸葛亮一开始就陷入了不可避免的失败境地！ 开端（ 1 ）：兵临城下 二 发展（ 2 ）：临危施计 在这近乎绝境中诸葛亮都做了些什么？ 他教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺”　“大开四门，每一门用二十军士，扮着百姓，洒扫街道” 他自己“披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。” 在这一部分中，通过他有条不紊地发布一系列命令，他所采取的措施都是围绕“空”字做文章，就是让司马懿看到一座空城。他还严肃纪律，谨防露出破绽，同时还安抚属下，“吾自有计”。这些语言、行动描写鲜明地刻画了人物的性格。表现了他临危不惧、处变不惊、沉着应战的统帅风采。 三 高潮（3、4）：司马中计 这一部分重点写谁？是怎样写这个人物的？ 以司马懿为重点，写他的所见所思所感，先写他“笑而不信”，再写他“看毕大疑”，即令退兵，后面写司马懿父子的对话，写出了他的心理活动。 这两段写诸葛亮只写一句：“坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。”而把更多的笔墨用来刻