我班的常规管理.ppt

新丰幼儿园2011年第二学期个人工作总结 我班的常规管理; 转眼间，一个学期在忙忙碌碌中过去了，各项工作也完满结束了。我们放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆地溜走，我们又将迎接新的一个学期。在这学期中，我班的三位老师以“团结协作、互相帮助”为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快，为我们的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，并且得到了领导和家长们的认可，对于这学期蜜蜂班的工作总结如下： ; 一、安抚幼儿情绪，让幼儿尽快适应幼儿园的生活：;2、情感转移，消除陌生感： 孩子入幼儿园后，由家庭到陌生的幼儿园，一下子改变了生活环境，离开了亲人温暖的臂膀，来到了陌生的幼儿园，心理上多少总会遇到矛盾与挫折。有的孩子由于心理的挫折，接受不了父母的离开，进入幼儿园没几天后就会闹病。我们老师需要做的是转移幼儿的注意力，将孩子的注意力转移到新鲜的玩具、滑滑梯、淘气堡等，让他们忘记与家人分离的焦虑情感，让幼儿体验到，来幼儿园是多么的好玩，是多么的开心、快乐。;3、加深彼此的情感，理解、尊重幼儿： 人人都需要理解与尊重，特别是幼儿。人们常说“孩子是凭兴趣做事”，“儿童是情绪的俘虏”，这些话用在孩子的身上非常贴切。由于幼儿时时处处要求成人给予保护，因此他们更需要成人给予理解、关怀、体贴和爱护。而且，幼儿的情感需求，常常在行为举止中表现出来，这就需要教师通过多种感官去仔细观察，注意每个幼儿的情感流露，从中理解他们的情感状态，了解孩子的心态和真情实感，尊重幼儿的选择，从而加深老师和小朋友之间的情感交流。 ; 4、使他们尽快地喜欢上幼儿园，并且和老师、小朋友们建立新的情感： 《纲要》中明确指出：“建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感”。所以在一日活动中，教师应注重与幼儿的情感交流，让幼儿感受到被爱，被关注，从而产生对教师的信任与亲近，也证实了那句“亲其师而信其道”。两年来的幼教生活，最让我感动的就是那浓厚的师生情，那是贴心的关怀、还有无数用心交流后的感动。用你的真诚来取得他们的信任。 ; 5、给孩子们安全感，营造一种温馨的环境，让孩子们觉得老师会像妈妈般温暖。 在孩子的心中，家就是温暖的、安全的地方，有爸爸妈妈的地方，可以在家中嬉戏、放松、学习、成长。那么，我们老师要怎样在幼儿园扮演好爸爸妈妈和老师的角色呢？那就要我们老师时不时地亲近孩子，如（亲亲他、抱抱他、摸摸他）等亲昵的动作，这会让孩子们感受到一种亲切感。使他们尽快地喜欢上幼儿园，并且和老师、小朋友们建立新的情感。 ;二、培养良好的常规:;1、出入教室让幼儿学会拉着小朋友的衣服搭小火车走路； 2、课前学会听到老师的律动或者手指游戏，一起来进入新的课题活动内容； 3、饭前养成洗手的习惯，自己动手搬小椅子，然后将小手藏起来，听老师的口令后，再请大家一起用餐； 4、养成自己脱完衣服、裤子，拉好被子安静地入睡的习惯； 5、听到轻音乐播放之后，再轻轻的起床穿衣服、裤子和鞋子。; 回忆起刚刚开学的那一个月里，我们老师都是在孩子们的哭声中度过的，万万没有想到，现在的他们尽是如此的出色，简直与开学那会是天壤之别。如果没??亲眼见证过这群孩子自入园来点点滴滴的变化，估计无法相信这是事实呢！那么小的孩子，从什么都不会，到现在自己的事情自己做，如：（自己吃饭、自己穿脱衣服、自己穿鞋子、自己上厕所、自己洗手）等事情；从不愿意开口说话，到咿咿呀呀地开始学念儿歌、唱歌曲，大声地背诵出古诗和三字经，在孩子们成长的旅程里，我们三位老师亲眼见证他们从“茧演化成可爱的蝴蝶”，这使我们三位老师深感欣慰，打心底的为他们高兴，在我们老师的眼里这过程，简直是一个质的飞跃了。 ; 通过这一学期的实践工作，使我班三位老师对2—3岁幼儿的年龄特征有了更深、更具体地认识，这些亲身体验的经验让我们受益匪浅。孩子们点点滴滴的进步，让我们辛勤地付出得到了相应地回报。因此，在今后的工作中，我们将继续学习，大胆尝试，吸取教育教学方面更多的经验，不断提升自己的专业素质和教学水平，把本职工作做得更好。 ;    谢谢欣赏！