问题学生教育策略研讨会.ppt

问题学生教育策略研讨会 ——案例分析头脑风暴 什么是问题学生？ 品德行为问题 学习态度问题 习惯方法问题 性格心理问题 本次研讨的目的 转变观念 关注问题学生的问题 寻找突破改善的有效策略 思考： 了解什么？（筛选什么？） 欣赏什么？（规诫什么？） 肯定什么？（建议什么？） 提升什么？（规范什么？） 案例分析要求 讨论提要 1. 这个学生的问题是什么？ 2. 这些问题的可能诱因有哪些？ 3. 你的帮助改进的策略是什么？ 小组讨论与陈述 小组讨论并将以上三个问题的回答按序写在大纸上，并集体上台进行展示与陈述。 案例1 男生小张平时自由散漫、厌学情绪严重。迟到早退是家常便饭，其母亲对其行为采取迁就包庇的态度，常请求老师打电话叫他到校上课。曾经由于无限制地上网聊天，与父母发生冲突，将电脑砸坏。父母属于高龄得子，过度溺爱 ，形成许多坏毛病，想管教时已积重难返。在班中有些不恰当的言行令同学反感，而自己浑然不知或明知故犯。小张自叙，他从台湾转来时，母亲找人把他曾受到的违纪处理都删掉，成绩也都作了改动。由于对自己要求松懈且满不在乎，所以没有养成按时完成作业、主动学习的习惯。对老师的谈话偶有所动，对家长的管教完全抵触冲撞。 案例1分析 问题 1. 品德行为：自由散漫，暴力，明知故犯，冲撞父母 2. 学习态度：厌学，迟到早退，上网， 3. 习惯方法：