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年段 领域 备课人 共享人 内容 好玩的竹梯 我的思考 活动目标 大胆探索不同高度竹梯的不同玩法，发展平衡走，跨跳，攀爬等多种能力。 在游戏中感知6以内的数，体验创造性玩竹梯以及与同伴合作游戏的成功与满足。 活动准备 5米左右长的竹梯两根（竹竿两端分别用软布或海绵包裹扎紧，竹梯表面无尖刺，确保活动安全），每个竹竿阶梯上贴有1-6数字。 活动场地最好为软质地，旧轮胎4-5只。 活动过程 （一）准备活动，教师带领幼儿做活动操引起幼儿兴趣。 1、一个跟着一个大圆走后，每个幼儿在场地上找个小圆点跟随老师做简单的模仿操。结束后听哨音迅速站到场地两边的黄线上。 2、将竹梯摆入活动场地相应位置。 师：小朋友们请问这是什么啊？平时是干嘛用的呢？你们都在哪里见过啊？ （二）引导幼儿尝试竹梯的各种玩法，并发现幼儿的创新玩法。 1、 梯子除了平时劳动时用，可不可以用来玩游戏呢？请大家试一试在竹梯上可以做什么游戏呢？ 2、幼儿大胆各种玩法，教师引导幼儿在行进或跨跳中边数边走，边数边跳，，在游戏中自然感知6以内的数字，教师注意观察发现幼儿在游戏中出现的一些有创意的玩法。 3、哨响游戏暂停，请孩子们迅速站到场地两侧的黄线位置上，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演给大家看。 4、再次游戏，尝试没有玩过的方法，继续探索新的玩法。 （三）哳高后的竹梯，（改变材料投放：在一个竹梯窄的一段垫上一个旧轮胎，在另一个竹梯两端分别垫上一个旧轮胎） 1、师：现在轮胎的高度发生变化了，我们还可以怎么玩？大家来试一试。 2、鼓励幼儿大胆尝试垫高后的竹梯上的不同玩法，及时选用好的方法带领大家一起联练习。 3、再增加一只轮胎，将一端垫一只的变为垫两只(另一只竹梯保持不变)。鼓励幼儿继续尝试，给能力强的孩子创造新的挑战。 （四）放松活动，请幼儿跟着教师一起做。 （五）活动延伸 引导幼儿探索在侧放的梯子（将竹梯两端分别夹在两张大椅子中间绑紧） 备 注 年段 领域 备课人 共享人 内容 我的思考 备 注