蚊子的克星色彩又鲜艳三义盖斑斗鱼受欢迎.doc

《登革熱防制議題》融入數學領域教學活動設計及學習單 教學單元 登革熱防制議題 領域名稱 數學領域 教材來源 南一文教事業 第1冊 教學年級 七 年 級 設計者 郭玫伶 教學時間 教學主題 科學記號 先備知識 小學數的計法與位名排法 會做正負整數的四則 乘方的簡記與正整指數的運算 能力指標 N-4-1能掌握命數系統,並以科學符號表示一個數 C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境 C-R-2能察覺數學與其他領域之間有所連結 C-R-3能了解其他領域中用到的數學知識與方法 C-T-1能把情境中與問題相關的數量形析出 C-S-2能選擇合適的數學表徵 C-C-1了解數學語言（符號、用語、圖表、非形式化演譯等）的內容 C-C-2了解數學語言與一般語言的異同 C-C-3能用一般語言與數學語言說明情境與問題 C-C-8能尊重他人解決數學問題的多元想法 C-E-1能用解題的結果闡釋原來的情境問題 C-E-2能由解題的結果重新審視情境，提出新的觀點或問題 教學目標 單　元　目　標 瞭解十進位的位名 撇位（四位、三位） 明白科學記號的意義，並能將一數用科學記號表示之；包含科學記號的運算及比較大小。 行為目標 教學活動 學生活動 教學評量 壹、準備活動： 教師(課前準備) 熟悉課程內容。 收集登革熱相關資料。 擬定教學大綱。 學生(預備知識) 能做整數的四則運算。 能在情境中理解比、比例、比值、百分率的意義。 熟悉指數律運算。 貳、發展活動： 一、引起動機：【一則新聞】炎炎夏日，蚊子肆虐，有什麼辦法能消滅可恨的蚊子呢？利用所學的科學記號，幫阿嘉算算池塘中所養的蓋斑鬥魚夠不夠消滅所有的孑孓！ 回家注意新聞中有無大數或極小的數。 討論學習單中的新聞內容 討論一隻蓋斑鬥魚一天內就能吃多少蚊子幼蟲。 1-1 1-2 1-3 二、活動內容： 科學記號的產生，是為了表示極大或極小的數，因此藉由登革熱的黃病毒（Flavivirus）大小與天文單位，讓學生明瞭科學記號表示法的方便性。 科學記號一種制式的數字表示法，因此對於「」中的 a 與 n 的範圍有嚴格規定。如此每個數字的科學記號表示法才會是唯一的。 講解例題：(1) 利用小數點位移的方式，將一個大數以科學記號的形式表示。Ex 20700000000000(2)利用小數點位移的方式，將一個很小的數以科學記號的形式表示。Ex 0.000000000012 兩個很大的數相乘除時，可以直接運算後再將結果以科學記號表示，也可以分別表示成科學記號再做乘除計算。 藉由科學實例練習科學記號的比較大小。 藉由應用問題的練習，讓學生能將科學記號及其乘除運算應用在生活中。 參、綜合活動： 一、回顧重點。 二、指派作業。 黃病毒（Flavivirus） 請學生作隨堂練習。 請學生作隨堂練習九。 請學生作隨堂練習十。請學生作隨堂練習十一～十四。 數學要巧算不要硬算，利用撇位。 課本中負指數只是代表是小數或分數，其值仍是正的 說明科學記號比較大小時，要先將10的次方化為相同，再進一步比較前面所乘的數字。 蚊子的剋星色彩又鮮豔　三義蓋斑鬥魚受歡迎 斑鬥魚是登革熱病媒蚊的最佳剋星，因為一條蓋斑鬥魚的成魚，一天就可以吃掉600條蚊子的幼蟲孑孓，因此蓋斑鬥魚已經成為許多民眾在家裡或辦公室飼養的寵物，尤其是苗栗縣土生土長的三義蓋斑鬥魚，色彩鮮豔，更是受到喜歡。 近年來因為登革熱盛行，使得原本逐漸被漠視的三義蓋斑鬥魚，近年來又漸漸受到重視，並且成為水族館中，熱門暢銷的魚種之一；因為蓋斑鬥魚喜歡吃蚊子的幼蟲孑孓，蚊子如果在魚缸下卵，孵化出的幼蟲孑孓，剛好成了蓋斑鬥魚的美食，無法繁延下去。 【例題一】　根據研究發現，登革熱病毒屬於黃病毒科（Flaviviridae）成員之一，其病毒顆粒大小約50nm『註：1nm即1奈米，1奈米＝米』 【例題】【例題】　立方公尺就養一隻蓋斑鬥魚；今發現阿嘉的池塘出現許多成蚊，假設現有4萬隻成蚊在池塘中產卵，每隻能產下300個孑孓，請問7天後，有孑孓變成蚊子出來咬人嗎？ 看我把孑孓吃光光！ 班級：　　　　　　姓名： 適用對象：七年級　　　 學習主題：科學記號 做做看