艺术离我有多远！.ppt

主讲：矫芙蓉 江西财经大学艺术学院  通过对色彩关系的了解，我们要掌握客观物象的色彩变化规律,其中有固有色变化、光源色和环境色的变化，色调色阶、明度、纯度、色相、色彩的冷暖变化等对立与统一的客观规律，从而提高我们对色彩的观察、感受能力以及表现灵性，提高色彩的审美意识。 重点：解决认识色彩基本规律的问题，深入研究和推敲画面的色彩关系，学会正确观察色彩的方法。 三、 课程导入 四、课程内容 1、色彩的关系 ——色彩的冷暖、补色、纯度、明度、色相 2、色彩的性情 ——情绪、味觉、重量 3、色彩的光与色 ——分析大师作品中的色彩关系 1、色彩的关系 ——色彩的冷暖、补色、纯度、明度、色相 2、色彩的性情 ——情绪、味觉、重量 粉 色 的 浪 漫 紫 色 的 典 雅 蓝 色 的 幽 静 绿 色 的 恬 淡 灰 色 的 稳 健 橙 色 的 诱 人 红 色 的 快 餐 文 化 莫奈 法《日出· 印象》1872年 莫奈 法《干草垛》1891年 塞尚 法 约1890年 梵高 荷兰 《星夜云》1889年 梵高 荷兰 《行走的人》1889年 色彩犹如键盘，眼睛好似音锤，心灵仿佛绷满弦的琴，艺术家就是弹琴手，他有意识地按动各个琴键，以激动心灵有目的的震动。 ——选自康定斯基《艺术中的精神》 康定斯基 俄 约1910年 马蒂斯 法《绿色的线》1905年“我的主要目标就是表现我自己”“色彩完全自律原则” 马蒂斯 法《红色的和谐》1908年 “我梦想的，是一种均衡的、纯洁和宁静的，没有烦恼和沮丧的艺术。它对于所有脑力劳动者，对于商人和作家，可能是一种抚慰，一贴镇定剂，类似于一把安乐椅，给人消除精神上的疲劳” 马蒂斯利用对比和并置的色块， 成功地表达了他要创造的一种 新型绘画空间的意图。 五、总结 云可以是红的，海可以是绿的，树叶可以涂上一层玫瑰色，这是诗意的色彩组合，是组成自己意愿的小天地。 六、课后思考与练习 1、思考大师作品中色彩的自然属性。 2、进行色彩自然属性的小稿练习。 谢谢大家！ * 色彩Ⅱ （一）色 彩 的 自 然 属 性 一、教学目的与原则 二、本课程的重点和难点 难点：养成正确的观察方法和习惯，明确色彩关系，避免 出现概念化、程式化的用色习惯。 学习创意色彩必先学习了解色彩、分析色彩、欣赏色彩。 3、色彩的光与色 ——分析大师作品中的色彩关系