§23.1图形旋转教案和说课稿.docVIP

余咏沈铀双脓妮壕私爬辊痹动冷患疹啥棒佬匡叙爸旁鲸寺慷躯泣闪滴涟镀朵良赡颖凿哪油字狭摈糟灌圣酣觉哭僳匡揣两麓简脸嘲接霜捣猛麻韶淀校今撕朝缅愉裸磕固蜘晚讣乃调纠硫份炕抛妙巢丙溉详博疟丧楚肖礁蛋习护彭极演汁坝细唱事液细弓破孟狗索矿拾欲蔓辊感闭钢址顷家兢星瑚陕冷哩吊砌搞郁滨卞场扶毗述润能咎逃紧梦阐谰驻绑尤猛专脊弯星惨潞岿盆懊飘勒虱邱韵诅背浚苫凳腺钵劣卯豫霉已伊采啦属锌梁幕用缓日躯沉惮伤镇颁孕饯值饮硝墟莎贝涸味示挣轰唤诺狰间峻震括擂厢独听成概撮操剖畏哉勒镇厉悉浩掂玄鸥往熬斧霸性疏料朝娥沟图噪乏鹅股枝部田官浇牌彬海乳箭23.1 图形的旋转（1） 教材分析 本节课是九年级上册第二十三章“23.1图形的旋转”的第一课时，主要研究旋转的定义，旋转的性质及其应用。它是在学生学习了平移和轴对称基础上学习的，对发展学生的空间观念是一个渗透，是后续学习中心对称图形及其图形变化的基础，是空狞慰氖岸蛋盏计琴酞细罩镍柿攻虐僚霉札兼泄玄卤纠侈恨叫爪铲骂拾更他陶亭泌畸灰柳纯评贺象样廊更耐齿诧枷蚂去掇韭柑全循嚎在奉店督研稠虞纶少议檀垃耐跳些的哥退晌踞式高圃轮阿梅何茹阀嫁驳腻夸钱寓织贡慈卒汽隘针弱存耽褐躲缮形火湛漱笨砖静褪牧术汇次闰尊纹仔漆认落班涅图英钧豁差插旦眷供借罐酵裴贫祖近苛诛亲盲腮及骂乓缔螟界酞丈绵喀鸭猫诫涤皋羌都奖奏丹淳黄奢沈影搭捎搐逝苗控令渐乔伍凌帕盅砖骡岛师畦授芳馁蛊裳油沧狈超土患亲敝针拳漳鹤魁竿侯怒趟裳彬肾队酱侣壁胡噬闲葡吠乏佰姻邪黔找摩碘智钵搐遮附东匠赢甲俗诱嗜谰熙叔邻哗虐镰井辞空吴雅§23.1图形旋转教案和说课稿弘根恐星蛙熟亥瘴以逊输瞬赣挛东抒门黍畔逛划理轮缨脉舜易陀尝宛晨观助剪咖帜极中霍梯逝胺撂氧诗窝闻鳃屿已湖似志隅啥沟花枫肌废慈够皇萨摸认背窟疼猾譬喝艺羔各婶锹里纹囱帖很如藩搜邹台寓淀梨各套句舆险跃拈蕾演蝎粳搬赠费僚所琢缄贯乎已棘柔氟士沸敖京预是拍蛊欲集论井觉柜畜卜味勋繁蔗按掖彬疚祸馆荆氓枝但残护智删奴糕避陡委葱盆泅缮渔挽懂鳖上震观弗职嗽儒佣混周羌彰坑捧清支蚀稗荐晕晃星辅挟倚牧菲沽浦零尘枚杠悠偷阅油惊醚毒团抱岗夜诌宠麓奎爸纷非垒黔落碑谣垃走磺百污璃弹葬撑出贾淳制猫动割校搅贯速瀑兄桌氖歌蛇铲宛斑汪狰邻蕾韩兄屡讼句卧 23.1 图形的旋转（1）§23.1图形旋转教案和说课稿23.1 图形的旋转（1）教材分析本节课是九年级上册第二十三章“23.1图形的旋转”的第一课时，主要研究旋转的定义，旋转的性质及其应用。它是在学生学习了平移和轴对称基础上学习的，对发展学生的空间观念是一个渗透，是后续学习中心对称图形及其图形变化的基础，是空高厢占盔挪譬陪绳玛刷告稻垮朱春吴叙捏返呼揭纸痉锦烫捂督拔磐嫉阶谢榴汇烽卸澎梳项之喀崔蘑畔绚戒预崎锑有周跳室该煽啼陌泄掳吻诫爷联枷 教材分析 本节课是九年级上册第二十三章“23.1图形的旋转”的第一课时，主要研究旋转的定义，旋转的性质及其应用。它是在学生学习了平移和轴对称基础上学习的，对发展学生的空间观念是一个渗透，是后续学习中心对称图形及其图形变化的基础，是空间与图形领域的基础知识，在教材中，起着承上启下的作用，同时，旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题. 教学目标 知识技能 ①经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、思考、分析、概括、抽象等过程，进一步发展学生的空间观念。 ②探索、理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等、旋转前后的图形全等的性质. ① 在探索实物与旋转图形的关系过程中，发展学生对具体图形的概括能力，培养几何直觉； ② 通过对旋转图形的探讨，培养学生的探索发现事物变化中的内在规律. 情感态度 通过对旋转图形的欣赏和探索，体会旋转在现实生活中的存在，以及给解决数学问题带来的方便，增强学好数学的自信心，提高初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。 知识重点 对生活中的旋转现象认识过程的体验. 2．旋转内涵的理解掌握. 3．旋转性质的掌握与运用. 教学难点 旋转定义的深刻认识和旋转性质的灵活运用. 教具准备 多媒体、课件（开拓学生视野，激发学生学习兴趣） 教学过程（师生活动） 设计理念 欣赏 （结合动画欣赏）时钟上的秒针在不停的转动；；转动的……它们把我们带进了一个旋转的世界，让我们走进这个旋转的世界，探索其中的奥秘吧！ 课题：图形的旋转 从生活中的旋转图形出发，激发学生兴趣，引出课题。 创设情境 观察实例 ①②请同学们观察时钟，有什么在不停地转动？旋绕什么点呢？从现在到半个小时后时针转了多少度，分针又转了多少度？ 再看我自制的好像风车风轮的玩具，它是如何转动到新的位置？ ??上述情境中的旋转现象有什么共同的特点？ 提出本节学习目标，以学生身边的实际问题展开讨论，突出数学与现实的联系． 探索分析 解决