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小柳树与小枣树]
15 小柳树和小枣树教学设计
两河中心校：何丽 教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
2、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学重点 通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理。
教学难点 使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。 教具准备 多媒体课件
一、复习导入
同学们上节课我们新认识了两个朋友，他们是？（小柳树和小枣树）
在课文中我们认识了一些生子宝宝，我把他们请来了，看看你们还能叫得出他们的名字吗?
3\选择自己喜欢的方式把课文读一读，边读边想：小柳树和小枣树在春天和秋天有什么不同？
品读课文
（过度：孩子们琅琅的读书声真美！你发现春天的小柳树和小枣树有什么不同了吗？出示第一幅插图）
你能从课文中找出写小柳树美得句子吗？
还有没有写柳树美得？你能读好这句话吗？
孩子们春天的柳树在你们的赞美声中越来越漂亮了，而小枣树呢？我们来看一看比一比！（课件出示课件和句子）
小枣树不好看在哪里？
指导朗读。（小组赛读）
你感觉到小枣树怎么样？从哪里看出来？
指导朗读，让想读的学生起来读。
过度：多骄傲的小柳树啊！不过，老师得劝劝你们，可千万别得意的太早了，因为秋天就要到了。（课件出示第三幅插图）
孩子们发现秋天额小枣树和小柳树的不同了吗？
2指导朗读，把枣子的大甜读出来。
过度：这时，小柳树看看又大有红的枣子，而自己确不结果，他心里会想些什么呢？
（课件出示第六自然段，指导学生分角色朗读）
小枣树们你们会这样说他吗？
小枣树会怎么说他呢？（课件出示第七自然段）
把“温和”是什么意思？把“温和”换成“温柔”可以吗？
指导朗读。其他小朋友边读边想：从这句话中你知道了什么？
小枣树的话让小柳树不好意思的笑了，为什么？
课文延伸
孩子们喜欢和谁交朋友呢？为什么？
四、师小结。
板书设计
15 小柳树和小枣树 绿绿的 弯弯曲曲 又细又长 光秃秃 没结果 结果实 既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。
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