青少年日常家庭互动的转变.ppt

青少年父母關心二個問題： 青少年越來越不跟他們了：青少年和他們的互動越來越少（疏離或轉型？） 青少年會不會變壞？：我要不要監督他們？（父母對青少年活動的瞭解與瞭解的方法） 青少年和他們的互動越來越少（疏離或轉型？） 青少年日常家庭互動的轉變 Changes in adolescents’ daily interactions with their families from 10 to 18: disengagement and transformation 一、研究目的 青少年家庭關係發展改變的二個議題： 疏離（Disengagement） 或轉型（ transformation） 二、相關文獻 （一）傳統觀點：疏離 與父母分離—個體化(separation- individuation) 去依附(detachment) （二）現代觀點：轉型 即使有疏離情形，但青少年與父母的關係只 是轉型，仍維持親近的關係 青少年晚期，親子關係增進 先前研究：Larson Richards,1991 5-9年級(10-15歲) 家庭互動時間減少約40% 上述時間減少多半是在家庭團體活動方面，而花在獨處的時間增多，故非逃離家庭 家庭互動時，正向情緒狀態下降，男生在9年級時，正向情緒狀態增加 三、研究問題 （一）家庭互動的時間和情境有無改變？ （二）在家庭互動中，青少年的主觀感受有無 改變？ （三）什麼因素影響上述這些改變？ 四、研究方法 （一）研究對象樣本 220位 中產與工人家庭青少年 10-18歲 （二）測量 1. Time Time 1: 5th –8th grade (10—14歲) Time 2: 9th –12th grade(13—18歲) 2. ESM (experience sampling  method) 一週內攜帶呼叫器，訊號響起，報告情境與經驗 每隔2小時隨機響1次，每天約7-8次 Time 1:7:30am-9:30Pm Time 2:平常7:30am-10:30Pm 週末8:00am-12:00Pm 報告內容 家庭互動：父母一起 獨自與父/母 手足 母與手足/父與手足 親戚 活動、談話主題、地點 主觀感受 自己 對他人是否友善的評估 3. 問卷 青春期狀態 家庭關係（衝突） 生活情境變項（有無自己房間、電視、機車、工作等） 年級 五、結果 （一）家庭互動時間、情境、互動內容的年齡變化 1. 互動時間 整體時間減少(圖1,p.748) 家庭團體互動、親戚互動時間減少 手足減少一些 與父親獨自、母親獨自互動未減少 2.活動性質 休閒活動減少(-.87＊ ＊ ＊,-.56 ＊ ＊ ＊) (表1,p.749) 談話時間，尤其和母親的談話時間並未 減少(-.11) (3)若以談話時間來看，與母親獨自(1.49 ＊) 或與母親手足一起的談話時間增加 (,2.45 ＊ ＊ ＊) (表2,p.749) (4)女生和母親談話中涉及人際議題增加 （二）主觀感受的年齡變化 1. 情感（圖2,p.750) 0:分界點，正代表增加，負代表下降 青少年早期下降，青少年晚期增加 在青少年晚期女生情感維持較低程度，但男生增加 (3)在談話時，青少年早期情感下降最明顯 2.知覺家庭成員友善程度 (1) 青少年早期知覺家庭成員友善程度下降，女生知覺家庭成員不友善比男生高 （三） 影響家庭互動年齡變化的中介變項 1. 青春期狀態對男生是中介變項， 對女生不是 2. 家庭衝突和家庭互動時間無關 3. 家庭中生活情境因素亦非中介變項，但離家的生活情境因素則是 4. 青少年早期，互動時間減少是因為在家獨自時間增加，只有高中，離家時間才增加 問題：究竟是疏離或是轉型？ 青少年會不會變壞？：我要不要監督他們？（父母對青少年活動的瞭解與瞭解的方法 Mothers’ and fathers’ knowledge of adolescents’ daily activities: Its sources and its links with adolescent adjustment 一、研究架構 二、研究方法 （一）對象 95個家庭：父親、母親、青少年（10-17歲) （二）測量 1.父母知識