高一牛津英语Unit5Morereading教案.docVIP

A letter from the school counsellor (More Reading)教案 章节分析 （一）综述 本章节是补充阅读材料，对于学生角度作了，主要表达。 本课的任务有两个： 学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇 通过学习课文，引导学生思考。 （二）阅读目标 知识目标 学习课文中重点词、词组、句型。 能力目标 进一步提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。 情感目标 就学生所的展开讨论，容易引起学生的共鸣。老师可鼓励学生发表更多对于看法，丰富这一主题。 （三）教学方法 采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。 （四）重点和难点 词汇学习 核心词汇 persuade hurt contact 拓展词汇 词组和短语 persuade sb. to do watch for 教学设计（Teaching Designs） 教学内容 教学实施建议 教学资源参考 Pre-reading 《牛津英语教学参考》S2A While-reading 这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。 要求学生教师通读全文，了解文章大意在阅读的过程中，要求学生根据上下文，推测新单词的词意 之后完成第二个表格填写。完成课本P 练习 Post-reading 这是课文的拓展部分。学生结合自己的观点和课文的观点，综合全面地分析 Teaching procedures I. Pre-reading The teacher leads students to recall the content of the three letters according to the first table. Students are asked to fill in this table (first four column) Cases What happened What the writer did How the writer felt Advice given by the counsellor 1. 2. Then the teacher can introduce the feedback letter of counsellor. II. While-reading While reading the passage, besides the detailed information details, they should pay special attention to the new words and expressions as well and complete the following and above (the last column) tables. Counsellor’s letter Remarks on the students General opinion General advice III. Post-reading Based on their own experience and the content of the text, students are required to share their suggestion to deal with the cases if they are the counsellor. 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。