江苏省连云港市东海县七年级数学下册 7.5 多边形的内角和与外角和（2）教案 （新版）苏科版.docVIP

7.5 多边形的内角和与外角和 教学目标1、掌握多边形的内角和的计算方法，并能用内角和知识解决一些简单的问题. 2、经历探索多边形内角和计算公式的过程，体会如何探索研究问题.3、通过将多边形分割为三角形的过程体验，初步认识转化的数学思想. 教学重点：多边形的内角和公式 . 教学难点：多边形内角和的推导. 教学过程一情境创设我们学校要准备建造一个各边长为5米,各内角都相等的十二边形花坛。问各角是多少度?三角形内角和等于多少度? 四边形内角和定理以及推导方法。二探索1、一画:画三角形、四边形、五边形、六边形(让学生自己动手画)二量:量出五边形、六边形各内角,并求出其和(让学生自己求知)三比较:比较四边形、五边形、六边形分别是三角形内角和的多少倍,并由此去探索他们之间的初步规律。2、(1)观察比较以上结论,启发提问:“边数少的多边形可以通过量角来求和,如果边数很多那又怎么办?由上述结论可知,多边形的内角和是三角形内角和的若干倍,那么这个倍数与多边形的边数有何关系?能否找出其规律?”(让学生猜想,大胆尝试) (2)启发联想:我们已经学过求四边形内角和的推导方法,它是以三角形为基础求得的,即连结一条对角线,将四边形分割为两个三角形,其和为180°×2,那么五边形、六边形、……n边形能否依此类推呢? 3、讨论交流: (1)启发连线:依照四边形求内角和的方法,从任一角的顶点作对角线,将多边形