第三主题爱驻我心.docVIP

第三主题：爱驻我心 写给老师的话： 一个孩子的成长需要很多人的付出，从出生到长大，父母无微不至的抚育和照顾；从小班入园到大班，老师无微不至地呵护和关爱；从呱呱坠地到现在，周围许多人给予了孩子无私的爱。众星捧月般长大的孩子们，每一天沐浴着爱的阳光雨露。在接受爱的同时，孩子们也感受到了父母、老师的苦心。因此，要让孩子们明白父母、师长付出的辛苦，知道要感谢亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶，要感谢亲爱的老师，感谢关爱他们的叔叔阿姨和同伴，感谢为人民服务的各行各业的人，感谢这个美好的世界赐予自己的一切……通过多种形式的活动，让孩子们懂得感谢、感恩，在接受他人的爱时，也要把自己的爱和微笑回馈给他人，让爱和感恩充满世界。 环境创设： 1、布置“谢谢你”主题墙。（如：父母照顾孩子的照片、贴上老师关爱孩子的照片、各行各业的人在辛勤工作的照片等，营造温馨、感恩氛围） 2、在区角投放操作材料，供幼儿观察、操作、游戏。 家园共育： 1、父母向孩子讲一讲自己是如何哺育、照顾、爱护他们的，老师是如何教导、照顾、关爱他们的，使孩子明白父母和老师的辛苦，感受到爱，同时更加明白要感谢父母和老师。 2、利用周末带孩子去看一看各行各业的人们辛苦忙碌地工作的情景。（如交通警察、医生、服务员、售货员……） 设计教师：卢淑萍 课题名称：记住您的爱 活动领域：语言 活动目标： 1.理解诗歌内容，并能有感情地朗诵诗歌。 2.体验老师的爱，感受被呵护的幸福感，激发爱老师的情感。 活动准备： 1.轻音乐磁带，多媒体课件（内容同诗歌，配音）。 2.蜡光纸、剪刀、水彩笔、固体胶、绘画纸。 3.《幼儿用书》第二册P1 活动过程： 1.谈话导入课题。 每天，老师和你们在一起学习、生活、游戏，朝夕相处，我越来越喜欢你们了！也非常爱你们了！ 你们能感受到老师的爱吗？谁来说说老师对你的爱？ 2．欣赏课件《记住您的爱》。 诗歌的名字叫什么？你都听到些什么？ 3.学习诗歌。 听完这诗歌，老师觉得很感动。你们想不想把这首好听的诗歌也献给老师呢？ 1）再次欣赏多媒体课件：诗歌《记住您的爱》。轻声跟读诗歌。 2）幼儿分句学习诗歌。（打开幼儿用书） 3）集体朗诵诗歌。 请小朋友用最好听的声音来跟着老师朗诵这首诗歌。 4．谈话。 诗歌中为什么说“亲爱的老师妈妈？” 在生活中老师是怎么关心我们的？ 我们应该怎样向老师表达自己的爱？ 5．分组活动：送给老师的花。 1）一组用蜡光纸做花。 2）一组在绘画纸上画花。 活动建议： 提供更多与孩子交流的机会，让他们给老师说说心里话，表达自己的想法，增进老师和幼儿之间的情感。 在教师节的时候让孩子们有感情的给老师朗诵这首诗歌。 附：诗歌 记住您的爱 你献上一朵花， 我献上一朵花。 让我们编织大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了我们太阳般的温暖， 是您用汗水把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华。 您的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱。 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 设计教师：卢淑萍 课题名称：我在梦中笑 活动领域：艺术——音乐 活动目标： 1.在欣赏歌曲的基础上，理解歌曲内容。 2.重点掌握X X X·X︱X X X︱的节奏。 3.引导幼儿有感情地演唱歌曲，体会抒情、美好的意境。 活动准备： 1．X X X·X︱X X X︱的节奏图谱。 2．音乐磁带。 3.《幼儿用书》第二册P2 活动过程： 1.听音乐学小猫进入活动室。 2．发声练习并复习歌曲。 发声练习曲《我爱我的小动物》。 教师边弹边问：我爱我的小狗，小狗怎样叫？ 根据幼儿熟悉的小动物进行简单的提问发声练习。 3.出示节奏谱：X X X·X︱X X X︱ 教师边打节奏X X X·X︱X X X︱边按节奏说话，如：我是小狗，汪汪汪。 请小朋友按照节奏拍手。想想我们还可以用什么方式来表示？（可引导幼儿用不同的方式打节奏） 4.欣赏歌曲并理解歌曲内容。（打开幼儿用书） 请小朋友说说，听完这首歌曲有什么感受？ 带领幼儿有感情、有节奏的朗诵歌词。 5.初步学唱歌曲。 1）跟唱。 请小朋友用好听的声音来跟老师唱这首歌曲。 2）逐句教唱。 教师重点范唱难唱部分，幼儿学唱。 3）集体再次演唱歌曲。 6.结束。 活动建议： 在日常活动中可选用三角铁或碰铃给歌曲伴奏。 在教师节的时候可以给老师进行表演。 附：发声练习 我爱我的小动物 5 6 5 4︱3 1︱ 2 1 2 3︱5 — ︱5 5 5︱4 我爱 我 得 小 狗 小狗 怎样 叫 汪 汪 汪 汪 4︱3 3 2 3︱