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燕京理工学院 关于制订2016级本科专业人才培养方案的原则意见 培养方案是高等院校进行人才培养的纲领性文件，是学校开展教育教学活动的纲领性工作指针，体现出学校的战略性发展定位，反映学校人才培养的质量规格与要求，是学校进行实际课堂教学与开展课外教育工作的出发点与归宿点，也是教育教学管理的重要依据。 为了适应当今社会的快速变化，体现信息化社会的时代特征，反映社会经济结构对教育的客观需求，充分满足高校专业的自身发展与学生个人职业生涯发展的客观需要，立足21世纪现代社会人才的“人类责任、国际性视野、创新能力、专业精深、职业适用”等基本素质品质要求，在遵循培养方案制定的基本条件前提下，充分借鉴与吸取以往的编制经验与课程体系，根据学校 “以培养应用型人才为主体，满足多样化发展需求的人才培养”总体战略目标定位，构建出以培养“四会”“五有”为特征的应用型、技术技能型的复合创新专业人才培养方案。 一、指导思想 1.贯彻国家教育方针，遵循国家教育目的根本要求 依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中共中央国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》面向现代化面向世界面向未来信息化、数字化、网络化、法治化、人才复合化重要社会特征即会学习、会做事、会做人、会与人共处。五有即：有感恩之心，有博大胸怀，有吃苦精神，有创新意识，有创业能力充分利用校内外资源协同育人一要加强地方高校与行业企业产学合作协同育人。我们开展校企合作的目标不能仅仅停留在改善实践条件、接受学生实习等层面上。要坚持以培养学生实践能力为主线，利用学校与企业两种不同的教育环境，建成一批校企联动的产业技术积累创新联合体，推动建立服务区域主导产业和特色产业的专业群二要积极用好国内外教育资源，充分运用信息化手段进行校际之间协同育人。培养具有国际视野和国际竞争力的人才具有国际视野国际经历、国际竞争力的人才培养目标国际化、教学内容国际化教学方法国际化。通识教育指非职业性和非专业性的教育社会科学公共基础课自然科学公共基础课实践环节公共基础课。虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德智体全面发展人才，为进一步学习提供方法论的不可缺少的课程。根据专业培养目标、专业内容及专业要求体现专业基础理论、基本知识基本技能的课程各专业应根据学科专业特点，引入劳动技能培训与职业资格证书使学生形成较强的专业技能和职业技能 课 程 学 分 备 注 通识教育平台 通识教育必修 137左右 共有 通识教育选修 专业基础平台 专业基础必修 专业基础选修 专业方向平台 专业方向必修 专业方向选修 实践教学平台 校内基础实践模块 入学教育 不少于37 共有 军事训练 课程实践 实验课程 安全教育 公益劳动 毕业教育 实训模块 课程设计 金工实习（理工类） 系统软件实践 应用软件实践 电子电工实习 综合实训 综合设计与展示 社会调研 人才市场职场体验 校外实践模块 见习（认识实习） 毕业实习（生产实习） 毕业设计（论文） 素质拓展平台 创新教育模块 2 共有 职业资格证书模块 2 可选 学科竞赛模块 毕业学分总计 175-185 四、培养方案的内容及学时学分分配 1.培养方案的内容 培养方案的内容主要由下面部分组成： （1）专业基本信息 （2）培养目标 （3）培养要求 （4）工作岗位及职责分析 （5）专业特色 （6）主干学科 （7）核心知识领域 （8）核心课程 （9）主要实践性教学环节 （10）主要专业实验 （11）素质拓展平台安排 （12）各类课程学时、学分分配表 （13）专业延展活动 （14）教学安排指导表（含指导性教学计划表、实践教学平台表、教学进 程安排表） 2.学时与学分要求 （1）毕业学分为175-185之间。 （2）课堂教学按16学时计1学分；实验教学（含上机）按20学时计1学分；课外上机实践不计学分；集中实践环节按每周计1学分。 （3）课程体系各部分的学分分配（见表1） 其中，通识教育平台、专业基础平台、专业方向平台三个部分的学分在137左右，实践教学平台的学分不低于37。 五、有关课程要求与安排 （一）通识教育平台课程 1.通识必修模块 （1）思想政治理论课 思想政治理论课是学生思想政治教育的主渠道，主要包含《思想道德修养与法律基础》、《中国近代史纲要》、《毛泽东思想和中国社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》、《形势与政策》。思想政治理论课除按规定安排理论教学外，还须安排课外阅读、讨论和社会实践。 形势与政