2015-2016学年本科教学质量报告及课件指南.docVIP

2015-2016学年本科教学质量报告 二〇一六年十二月 目 录 一、本科教育基本情况 3 （一）本科人才培养目标及服务面向 3 （二）本科专业设置情况 3 （三）全日制在校学生情况及本科生所占比例 5 （四）本科生源质量情况 5 二、师资与教学条件 5 （一）师资队伍及本科主讲教师情况 5 （二）教学经费投入情况 6 （三）图书文献资源 6 （四）教学基本条件 6 （五）学生资助服务 7 三、教学建设与改革 7 （一）专业建设 7 （二）课程建设 8 （三）教材建设 10 （四）教学改革 10 （五）教学研究 11 （六）实践教学 12 （七）创新创业教育 15 四、质量保障体系 17 （一）人才培养中心地位落实情况 17 （二）教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况 18 五、学生学习效果 20 （一）学生学习满意度 20 （二）本科生毕业情况 20 （三）本科生就业情况 20 （四）用人单位满意度 20 （五）学生体质健康测试 21 六、特色发展 21 （一）“文化铸校”战略深入实施 21 （二）实践育人特色不断彰显 22 七、需要解决的问题 23 （一）存在问题 23 （二）解决措施 24阜阳师范学院2015-2016学年本科教学质量报告 2015-2016学年，学校深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕“地方性综合型高水平大学”的发展定位，科学调整学科专业结构，扎实推进教学建设改革，深入开展内部综合治理，逐步夯实办学内涵，持续弘扬实践育人特色，人才培养质量和办学水平得到稳步提升。 一、本科教育基本情况 （一）本科人才培养目标及服务面向 1.本科人才培养目标。 全面贯彻落实党和国家的教育方针，遵循高等教育规律，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的教学理念，牢固确立“质量是生命线、特色是生命力”的发展观，“适应社会需要、促进全面发展”的质量观，“人人皆可成才、成才路径多元”的人才观，促进文化知识学习与思想品德修养相统一、理论学习与社会实践相统一、全面发展与个性发展相统一，培养具有良好的思想道德素质、文化素质和科学素养，强烈的社会责任感，扎实的基础知识和基本技能，较强的学习能力、实践能力和创新精神，德智体美全面发展，适应经济社会发展需要的高素质人才。 2.服务面向与发展目标。 立足皖北、面向安徽、辐射全国、服务基层。以本科教育为主，发展研究生教育，加强内涵建设，实行学科分类管理，精办教师教育专业，发展应用型专业，彰显实践育人特色，扩大对外交流合作，主动服务安徽发展战略和区域经济社会需求，全面提升综合办学实力，把学校建成地方性综合型高水平大学。 （二）本科专业设置情况 学校设有普通全日制本科专业60个，其中教师教育（含兼有）专业19个，非教师教育专业41个，涵盖文学、理学、教育学、经济学、管理学、历史学、法学、工学、农学、艺术学等十大学科门类（见表1）。目前，学校多学科专业协调发展，布局结构较为合理，初步形成了地方性、综合型特色鲜明的本科专业体系。 表1 2015-2016学年学科专业分布情况一览 院系名称 专业名称 学科门类 专业数量 院系名称 专业名称 学科门类 专业数量 文学院 ▲汉语言文学 文学 教育学院 应用心理学 理学 4 ▲汉语言 文学 ▲小学教育 教育学 ▲文学 ▲学前教育 教育学 新闻学 文学 ▲教育技术学 教育学 秘书学 文学 音乐舞蹈学院 ▲音乐学 艺术学 3 外国语学院 ▲英语 文学 3 音乐表演 艺术学 日语 文学 舞蹈学 艺术学 翻译 文学 美术学院 ▲美术学 艺术学 4 政法学院 ▲思想政治教育 法学 4 绘画 艺术学 公共事业管理 管理学 环境设计 艺术学 法学 法学 视觉传达设计 艺术学 行政管理 管理学 体育学院 ▲体育教育 教育学 3 学院 ▲历史学 历史学 武术与民族传统体育 教育学 ▲地理科学 理学 表演 艺术学 理学 物理与电子工程学院 ▲物理学 理学 5 人文地理与城乡规划 理学 ▲科学教育 教育学 应用物理学 理学 旅游管理 管理学 电子信息科学与技术 工学 经济学院 电子商务 管理学 4 电气工程及其自动化 工学 经济学 经济学 经济统计学 经济学 化学与材料工程学院 ▲化学 理学 3 金融工程 经济学 应用化学 理学 商学院 物流管理 管理学 4 材料化学 工学 工商管理 管理学 生物与食品工程学院 ▲生物科学 理学 3 财务管理 管理学 园林 农学 人力资源管理 管理学 动物科学 农学 数学与统计学院 ▲数学