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《环境监测》教学大纲 学分：2 总学时：36 理论学时：36 实验学时： 面向专业：环境科学、农业资源与环境专业 　　一、说明 　　1、课程的性质、地位和任务 　　环境监测是通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量及其变化趋势的 一门科学，它是环境科学的一个重要分支学科，是后续专业课程的基础课。主要任务是使 学生掌握大气、水、土壤、生物、固体废物及其噪声污染的监测方法和基本原理。为从事 环境监测、环境治理和环境管理奠定坚实的基础。 　　2、课程教学的基本要求 　　通过该课程的学习，学生应该掌握：①掌握常规监测项目的基本原理、方法、技术并 能在环境工程中应用；② 具备制订监测方案的能力，包括污染源调查、布点和采样、监 测方法选择及方案实施；③懂得监测过程质量保证的内容和方法；④了解环境监测新方 法、新技术及其发展趋势。 　　3、课程教学改革 　　在有限的教学时间内尽可能多传授给学生有关环境监测方面的理论知识，因为环境监 测是一门要求动手能力比较强的学科，所以应结合在本学期开设的《环境综合实验2》， 注重学生动手能力的培养，这更有利于学生及时强化掌握该课程。由于第十章连续自动监 测技术与简易监测方法属于环境监测技术的发展现状，在平时的讲课中，已将新技术贯穿 于课堂教学之中，所以可删除该章节。第四章第五节有害物质的毒理学研究方法一节，第 五章第一节土壤组成和土壤背景值一节，在《环境化学》和《环境生物学》均已讲过，该 节可省略不讲。 　　二、教学大纲内容 第一章：绪论 2学时 第一节：环境监测的目的和分类 环境监测的目的，环境监测的分类 第二节：环境监测特点和监测技术概述 环境监测的发展，环境污染和环境监测的特点，环境监测技术概述，环境优先污染物和 优先监测。 第三节：环境标准 环境标准的作用，环境标准的分类和分级，制定环境标准的原则，水质标准，大气标 准，固体废物控制标准， 本章重点、难点： 环境监测的分类，环境污染和环境监测的特点。 建议教学方法：采用课件教学方式讲授本章节。 思考题： 1. 环境监测的概念、目的和分类和特点。 2. 环境监测的任务是什么？ 3. 环境标准的概念、作用和分类。 第二章：水和废水监测 8学时 第一节：概述 水资源及其水质污染，水质监测的对象和目的，监测项目，水质监测分析方法。 第二节：水质监测方案的制订 地面水监测方案；地下水监测方案；水污染源监测方案 第三节：水样的采集与保存 地面水样、地下水样、废水样品、底质样品的采集；流量的测定；水样的运输和保存 第四节：水样的预处理 水样的消解；富集与分离 第五节：水样物理性质的监测 水温，颜色，臭，残渣，电导率，浊度，矿化度与电导率，透明度，氧化还原电位 第六节：金属化合物的测定 汞、镉、铅、铜、锌、铬、砷、其他金属化合物。 第七节：非金属无机物的测定 酸度和碱度，DO，pH值，氰化物，氟化物，硫化物，含氮化合物，其他污染物 第八节：有机化合物的测定 COD BOD TOC TOD，高锰酸盐指数，挥发酚，矿物油 第九节：水质污染生物监测 生物群落法，细菌总数，总大肠菌群，水生生物毒性实验 教学内容要点及难点：水样的预处理方法、COD、BOD、挥发酚、氰化物、含氮化合 物、SS、高锰酸盐指数、TOC、细菌总数、总大肠菌群等的测定。 教学方法要求：课堂讲课配合幻灯、投影仪、多媒体教学。 思考与练习题： 1. 简明说出监测各类水体水质的主要目的和确定监测项目的原则。 2. 地面水水体监测方案的确定、监测点及监测断面的设置。 3. 工业废水污染源采样点布设及代表性水样的采集。 4. 瞬时水样、混合水样、综合水样、平均混合水样、平均比例混合水样的采集原则及方 法。 5. 水样的典型保存方法与适用条件； 6. 水样预处理的目的及内容、预处理的方法； 7. 几种重点污染物监测方法与干扰消除方法； 8. 测定BOD时稀释倍数的确定方法、稀释水的制备与要求、接种稀释水的制备方法。 第三章 大气和废气监测 8学时 主要介绍大气环境监测的基本要求、原则、主要监测方法和仪器的基本原理。重点 大气质量现状监测和污染源的监测基本方法和原理。 第一节：大气污染基本知识