高中部2010学年第二学期部务会议及有关教程.ppt

高考预测（4.12—4.14浦东卷 4.21—4.22徐汇卷） ——顺利完成测试，达到了诊断和导向的目的 （1）团队周密部署，通力合作 （2）学生积极上进，勤勉有加 （3）老师不辞辛劳，严谨高效 各班参加浦东新区预测考人数 市实验2011届新区二模关键分数段累计百分比统计情况 千淘万漉虽辛苦， 吹尽狂沙始到金。 高一、高二年级 特需课程 缩短学程类课程 延长学程类课程 常态学程类课程 课程形态 课程内容与形式 课程说明 缩短学程类 全部学科课程加速 通过安排跃级课程学习或设立学生自主学习研究室，帮助部分学生提前两至三年完成所有基础教育，提前进入大学。 部分学科课程加速 部分学科免修 部分学科自修 延长学程类 国外游学（国际交流生） 通过境外交流、抽离式学习或者创作假、研究假的方式，适当延长一至两年，帮助部分学生加强优势潜能，满足个性化强烈需求。 创作研究（文学或工程发明） 常态学程类 国际课程（A-level、AP） 通过小组合作式学习或个体自主式学习，帮助大部分学生充实学习经历和经验，为高等教育阶段学习打下良好的基础。 1．为潜能发展多元的学生提供因需而设的课程； 2．为潜能发展节奏差异的学生提供弹性灵活的学制； 3．为潜能具有优势的学生提供适性的学习环境； 4．为所有学生提供可选择的课程资源。 特需课程已实施案例 1．缩短学程特需课程 高二学生（2名）参加中科大少年班招生，学校开设加速课程并组织个别化辅导。 （3）其他特需课程。 我校根据高中学生创新素养培育的需求，以拓展课与社团课有机整合的形式，在教师指导下学生自主参与、积极成长。 ? 2．延长学程特需课程 （1）高一学生（2名）参加美国交流生学习； （2）高二学生（1名）到比利时欧盟学校进行交流学习。 （3）高二学生（1名）由校长室特批创作假，第一学期进行半年长篇网络小说创作，第二学期返回学校，学校为其特设个别化理科特需课程。 3.常态学程特需课程 （1）开设个性化或小组化特需课程 如面向全体学生的可供选择的TFT学养课程、面向部分学生的小组式学习课程以及面向个别学生的一人一课表的特需课程设置。 （2）中三直升学生特需课程的开设。 充分利用我校初中升高中免试直升的优势，在5月至6月为这些学生提前开设多样化的高中特需课程，搭建初高中无缝衔接平台，具体方式有： ·为初三年级学生提供8周或4周抽离式中短期课程。 ·提供不同个性需求的特需课表。 ·由高中段教师提前介入初、高中衔接课程。 谢谢各位同仁！ 高中部2010学年第二学期部务会议 2011年5月6日 指导思想 围绕2010学年第二学期学校工作总体思路，展开高中部各项工作。扎实推进高中“志趣”课程建设，实施高中创新素养培育项目。集中精力做好教育教学管理，抓好学业水平考试，做好高三毕业班工作，力求2010学年第二学期高中部教育教学工作顺利开展并有所突破。 【工作要点】 一、继续实施高中新三年发展行动计划 二、启动《上海市实验性示范性高中创新素养培育实验项目》，做好高中生创新素养和潜能发展的培育工作 三、优化复习，提高效率，精致高三毕业班工作，确保2011年高考取得好成绩 四、做好2011年高中各项招生工作，确保优质生源的录取 五、提升高中教师专业素养，提高教师课程执行能力和有效教学能力 六、配合学校 “读书节”活动，开展全方位的学科和实践活动 七、规范教研组建设和管理，提高教学绩效 八、学生自主管理和家校联系 九、加强教学管理工作 十、做好各项教育教学日常工作 高三毕业班工作 2011届高三整体目标 今年花红胜去年， 明年花红胜今朝。 研究五年轨迹，力求胸有成竹； 激励优等生，确保名校率； 推进中等生， 提高一本率； 关注后位生，提升本科率。 规范、有效地抓好高三毕业班各项工作，全力冲刺，力争再创高考佳绩 43 1 0 44 44 6班 26 6 6 32 38 5班 25 7 3 32 35 4班 20 11 5 31 36 3班 24 6 4 30 34 2班 24 7 4 31 35 1班 理科 文科 借读生 正式生 参加考试人数 班级 注：总计全年级222人参加考试， 正式生200，借读生22， 正式生中文科38人，理科162人 100% 86.9% 98.5% 75.9% 累计百分比% 38 33 159人 123人 人数 360分以上 430分以上 390分以上 450分以上 分数段 文科（38人） 理科（162人） 上半学期以教学常规为抓手，监控高一、高二年级教学质量，突出对学业水平考试的关注 教研组以第七届中青年教师特色展示课为抓手，落实教学常规要求，规范教学行为，