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苏科版9年级物理教材 编写意图和教学建议 刘炳升 指导思想 9年级物理教材的编写以物理课程标准为指导，维持教材设计的三条主线： 以物质、物质的运动和相互作用、能量三大主题构成不同层次又相互联系的逻辑结构体系，能量贯穿始终； 从自然到物理，从生活到物理，从物理到社会，在宽广的人文背景中展开； 展现自主探究为核心的多样化的学习过程。 保持与8年级教材一致的整体思路和风格，在目标层次上延续8年级的要求并适当提高。 8年级教材的回顾 在8年级教材中，初步展现了各种形式的运动和能量，以观察现象和归纳相关特点为目标要求， 学习了有关声现象、光现象、热现象（物态变化）和物体运动与力的知识， 进而学习了物质的物理属性、物质结构的内容。 8年级教材的延伸 9年级的教材将从物体的机械运动深入到分子的热运动和电磁相互作用的领域， 并进一步研究与物质运动和相互作用联系的能量及其转化问题。 这部分内容的学习对了解物理与现代生活的联系，奠定物理知识技能的基础、发展科学思想观念、培养实验和思维能力都有重要的意义。 9年级教材的章目 第十一章 简单机械和功 第十二章 机械能和内能 第十三章 电路初探 第十四章 欧姆定律 第十五章 电能和内能 第十六章 电能和机械能 第十七章 电磁波与现代通信 第十八章 能源与可持续发展 特点之一：突出能量的地位 整个9年级教材以能量为主线： 简单机械是利