【茅屋为秋风所破歌】教学设计.docVIP

《茅屋为秋风所破歌》教学设计 太乙中学：温良苗 一、教材分析： 《茅屋为秋风所破歌》来源于新教材语文八年级下册第六单元最后一课，所需1课时。课堂充分运用多媒体展开教学，通过开展学生活动——赛写，赛读，赛说，赛表演来实施教。这样，既提高了学生学习的兴趣，又能高质量的完成教学任务。 二、教学目标分析 1、知识目标 了解歌行体古诗的特点 利用工具书和文中注释，疏通字词句，结合写作背景理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感 积累诗中名句，背诵全诗 2、能力目标 品味诗句，体会诗歌的意境，培养学生读诗兴趣 了解诗歌情景交融的写法，体会诗歌不同的艺术风格 品评名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀 3 、 情感态度价值观 理解本文名句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”所体现的作者的济世情怀，激发学生走出自我， 胸怀天下，做一个大写的人。 三、学习者特征分析 1、学生是太乙中学八年级五班学生 2、学生已经有一定的古诗词基础，积累了一定量的古诗文 3、学生思维比较活跃，能积极参与课堂活动，乐于表现自己，渴望得到老师和同学的赞许 4、学生对活动课比较感兴趣。 5、部分学生在品评诗词方面有待加强。 四、教学策略选择与设计 教学策略： 1、诵读策略。教师以声情并茂的朗读感染学生，以读代讲，以讲促读，引导学生在朗读中理解诗意，品味诗情，体会诗景。 2、比赛策略。采用“赛写，赛听，赛读，赛说，赛演