教育技术发展起始于20世纪20年代初研究重心媒体——.pptVIP

* * 教育技术的发展：起始于20世纪20年代初 研究重心：媒体——传播——系统——系统、整体、绩效 不同名称：教育技术——教学技术——学习技术——电化教育 乾安二班 张伟寒 教学技术含义 AECT94：关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 AECT04:教育技术是通过创建利用管理适当的技术资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践 教育技术的发展：起始于20世纪20年代初 研究重心：媒体——传播——系统——系统、整体、绩效 不同名称：教育技术——教学技术——学习技术——电化教育 学习理论：1、行为主义 2、认知主义 3、人本主义 4、建构主义 教育技术在教学中的作用 教育技术以其丰富的资源素材，可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构。