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酸碱中和反应的探究式教学方案 课题：盐酸与氢氧化钠反应的探究 活动目标：1.了解酸碱反应的实质，了解中和反应。 2.用实验的方法探究盐酸与氢氧化钠是否恰好中和。 3.通过实验探究进一步理解酸碱的部分化学性质。 4.能书写常见的酸碱中和反应的化学方程式。 重点：探究酸碱中和反应 难点：酸碱中和反应的实质 活动准备： 活动过程： 教师活动 学生活动 设计意图 教师在装有等量氢氧化钠的两个烧杯中一杯中加入少量盐酸，另一杯中加入过量盐酸 学生观察演示实验。 培养学生的观察能力，同时提出问题。 如何判断两个烧杯中酸碱是否恰好反应完？ 判断方法： 1.用酚酞溶液； 2.用石蕊溶液 形成认知冲突，为进一步探究作铺垫。 哪种方法好些？ 1、小组讨论。 激发学生兴趣 取10毫升5%的氢氧化钠中滴加酚酞溶液再逐滴加入5%的盐酸溶液直到红色恰好消失 取10毫升5%的氢氧化钠中滴加石蕊溶液再逐滴加入5%的盐酸溶液直到蓝色恰好消失 观察现象、讨论分析： 无色酚酞溶液在中性或酸性溶液中不变色； 盐酸过量石蕊溶液变红 选方法1.好些 思考现象本质； 通过实验的设计，培养学生思维的严密性 为什么两个烧杯中会出现不同的变化？ 哪个烧杯中的氢氧化钠和盐酸恰好完全反应？ 引出中和反应的概念 交流、三个观点： ①变红色的烧杯中氢氧化钠剩余； ②不变色的烧杯中刚好完全反应； ③不变色的烧杯中盐酸剩