四年级语文预习方法指导.docVIP

四年级语文预习方法的指导 (一)默读 1、了解课文的大概意思，回答：课文告诉我什么？（课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描摹了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。） 2、用横线划出生字、词和不理解或不很理解的词语多读一次。 3、用波浪线划出不理解的句子、你喜欢的句子或者你觉得写得好的句子。 4、圈出前、后鼻音和平、翘舌音，默记。（能干的可以找出多音字,近反义词等） (二)查问 1、查阅字典、词典，或问别人(包括同学、老师、家长)读准生字字音，口头组词。 2、数笔画、说偏旁、结构，书空或者抄写一遍。3、用各种办法记住生字字形。（象形、会意、形声，加偏旁、减偏旁、换偏旁，做动作，猜迷语，奇思妙想） ４、理解要掌握词语，口头说说词语的意思。（联系上下文、查工具书） 5、选一些词语口头造句。 (三)朗读 １、读课题，思考：我想知道些什么？ 2、大声朗读课文三遍： 第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺。重新回答：课文告诉我什么？ 第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答：读了课文，我知道了（懂得了、明白了）什么？ 第三遍（低年级不做要求）要注意文章结构，写作方法。回答：课文从哪些方面来告诉我们的？ ３、大声朗读你不理解的、你喜欢的词语（句子）或者是你觉得用得好的词语（句子）3次。 (四)摘抄 1、不理解的词语（句子）如果还是不理解就摘抄到本子上，带到学校跟老师同学交流。 2、摘抄喜欢的和觉得写得好的词语（句子），说说你为什么喜欢这些词语（句子）或者为什么觉得这些词语（句子）写得好并带到学校跟老师同学交流。 (五)思考 1、还有什么不懂的地方么？做个记号，带到学校跟老师同学交流。 （六）拓展 １、查找与课文相关的资料，带到学校跟老师同学交流。 ２、仿写句子或者段落。 简单归纳为： 一、读课题，我想知道什么？ 二、读文，画出自然段，画出重点词。 三、读文，理解课文。查阅不懂的词语。 四、读文正音记生字。（总结识字方法） 五、查阅与课文相关资料。 六、记录不懂的问题。 生字预习方法 一、四会字：会读、会写、会理解、会应用 1、从文中找出，划上，组词划上，读5次 2、写笔画数、偏旁、结构 3、思考记形方法：据形状、数笔画、猜谜语、加、减、换、拆等等4、一字组多词，进行说话练习 5、联系上下文理解字义 6、积累带生字的成语 二、二会字：会认、稍作理解 1、从文中找出，划上，读5次 2、联系上下文稍作理解 ?? 课文预习方法 一、读标题：（提出问题） ??????? 你想知道些什么？你能不能从课文中找出答案？ 二、 读课文： 1读：（总体把握）课文告诉你什么？ 2读：（具体把握）课文从哪些方面进行介绍？ 3读：（谈收获）读了课文，你知道了（懂得了、明白了）什么？ 4读：（谈体会）你喜欢课文的哪一段话（哪一句话）？为什么？ 5读：（质疑）读了课文，你还有什么不懂的？划上?? ????? （扩展）读了课文，你还想知道些什么？ 预习方法 一、生字：1、从文中找出，划上，读3次以上。 ?????????????? 2、你用什么办法记住这些生字？ ?? （象形、会意、形声，加偏旁、减偏旁、换偏旁，动作，猜迷语，奇思妙想 ） 二、课文（一）、读标题：你想提出哪些问题？你能不能从课文中找出答案？ ???????? （二）、读课文： 1、初读：课文告诉我们什么？（请用简短的话概括） 2、品读： 词：你有哪些不理解的词语？ ?????????? 句：你有哪些不理解的句子？ ????? 解决问题的办法：（1）、再读课文，联系上下文理解 ???????????????????? （2）、查找工具书、资料 ???????????????????? （3）、还是无法解决，请画上？ 3、精读：（1）、你喜欢课文的哪些词语？为什么？ ???????? （2）、你喜欢课文的哪些句子？为什么？ ???????? （3）、请把喜欢的词语和句子多读几次，争取正确、流利、有感情地读出来。 4、研读：（1）、你了解了哪些与课文有关的内容？请你当小博士，介绍给老师和同学听。 ??????? （2）、你还想了解些什么？请你当小探索家，去查找资料，明天汇报你的学习成果。