课题《学案+中心问题历史课堂教学模式的构建及研究》.docVIP

课题活动记录表时间2010年月日 地点 主题 开题论证会 主持人 出席人员 参与人员：钱志华校长、吕云俊主任、丁苏霞主任以及本课题组全体成员 活 动 记 录 课题进行开题论证活动。活动由主持。 一、课题组成员运用多媒体手段直接形象地向与会人员介绍了课题情况。 二、学校部分教科研负责人与课题组人员进行了对话。 三、教科研专家对几个课题进行了剖析，提出了中肯的意见与建议。 反 思 这次开题活动，既是一次方案论证会，也是一次教科研知识培训活动。活动汇聚了专家的智慧与讲演，是对课题方案的重新审视，是对课题实施思路的又一次树立。活动使课题组成员进一步明确了研究的方向与途径，增强了研究的信心。相信通过专家的引领，课题研究修改后会更科学规范，更易于操作， 课题研究一定会取得丰硕的成果。 课题活动记录表时间 20年月地点 办公室 主题 课题学习活动主持人 出席人员 课题组全体成员 活 动 记 录 反 思 在这次学习过程中，我们全体课题组的老师都觉得学到了很多，特别是对。通过学习，我们老师对“”做到了心中有数，对搞好课题研究工作也有了充分的信心！ 课题活动记录表时间 年月22日 地点 主题 主持人 出席人员 课题组全体成员 活 动 记 录 、教师互动，提出自己的问题。 反 思 教师认真听取了这次讲座。有了这次讲座，教师们对有了更加全面地了解，同时讲座也帮助教师们梳理了，为接下来的课题开展打下了很好的基础。 课题活动记录表时间 20年月日 地点 主题 主持人 出席人员 课题组成员 活 动 记 录 课题组以“”为主题，开展了一系列的活动，所以这次展示活动的内容是“”。 、老师执教“，全体课题组的老师观摩了活动。 、老师介绍活动，观摩老师集体评议，提出想法和建议。 、课题组成员对课题实施中存在一些困惑与问题、以及下一阶段的工作进行了交流。 反 思 这次活动，既是课题开展一阶段的一个成果展示，也是考验教师对的“”教学模式的理解。在这次活动中，我们看到老师已逐渐领悟教学的价值，在活动中能较充分地发展的主动性。 课题活动记录表时间 20年月日 地点 主题 主持人 出席人员 课题组成员 活 动 记 录 、课题组成员对课题实施中存在一些困惑与问题下一阶段的工作进行了交流。 反 思 让我们充分感受到了经过年的课题研究，教师们的进步。老师已经能比较好地将运用到！在活动中，教师能注重在满足兴趣和需要的基础上，让自主地去探究问题！ 课题活动记录表时间 20年月日 地点 主题 主持人 出席人员 课题组成员 活 动 记 录 、、课题组成员对课题实施中存在一些困惑与问题、以及下一阶段的工作进行了交流。 反 思 从这次活动中，我们也能看到平时课题研究的成果，教师逐渐学会了将主题引向深入和持久。 课题活动记录表时间 20年1月日 地点 主题 主持人 出席人员 课题组成员 活 动 记 录 、观摩课题展示“中国民族资本主义的曲折发展” 2、主任致辞 、用幻灯片向大家汇报课题工作情况 、宣读了、课题研究资料。 、，对下一阶段的课题工作提出有针对性的建议： 反 思 这次课题，深化了我课题研究工作。使广大教师在接中肯的点评、指导中领悟了先进的科研理念，给课题下一阶段的实施指明了方向、理清了思路。 课题活动记录时间 20年月19日 地点 主题 主持人 出席人员 活 动 记 录 介绍了课题背景，做了历程回顾，谈了目前情况，反思了课题中存在的问题并向在座专家和同行请教。在听取了的汇报后，与我课题组成员展开对话，在对话中，帮助我们逐步厘清课题中的问题。 最后对课题选题以及实施做出了肯定，并提出了两点建议： 1、教师要与一起去学习、发现，要尊重、跟随，会不断带给你惊喜。 2、课题研究的成果最终要落在的发展上。 反 思 经过与专家的对话，我课题组成员有豁然开朗的感觉，特别是专家说到的“会不断带给你惊喜”，也是我们在方案活动中最大的感受。在这次活动中，专家从较高的高度对我们的课题作了方向上的引领，使我们在以后的课题研究中能更好地把握正确的方向。 课题活动记录表时间 010年1月日 地点 主题 主持人 出席人员 课题组成员 活 动 记 录 、观摩、交流 活动结束后，课题组成员针对活动进行了评议交流。 反 思 在活动中，教师的介入是必要的，但是如何把握介入的时机、如何介入，是仍然需要我们在实践中不断探索的。 课题活动记录表时间 201年月日 地点 会议室 主题 课题工作调研 主持人 出席人员 主任课题组成员 活 动 记 录 一、课题工作汇报 二、诊断： 1、课题价值很大，但要调整。 反 思 我们的课题工作已进，现在正是整理成果的时候，的到来，给我们指点了课题成果的呈现方式，为我们下阶段的工作指明了方向。在此次课题调