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“两头”之间的学问 ——读陆学艺的三农研究 周批改 摘要：陆学艺的三农研究是“两头”（一头是马克思主义的基本理论和党的农村政策，另一头是农民的创造经验和农民的要求）之间的学问。在陆学艺关于三农问题的三本主要的论文集里，都是“吃透两头”的精湛之作，是向农民学习，从调查出发，采用“反弹琵琶”的辨证方法，为政策而作的学问。 关键词：农村；农民；农业；陆学艺 一、“吃透两头” “三农”这个概念是中国学术界的一项理论创新。据陆学艺教授所言，20世纪80年代后期，中国的学者在总结社会主义现代化建设的经验和教训的过程中，依据中国特有的国情，把农村问题分为农业、农村和农民问题，分别进行研究，既分析这三者的关系，也研究这三者各自要解决的问题，提出了“三农”问题的理论，作为认识实践分析现实问题的理论框架。经过10多年的实践，现在已成为中国政界、学界的共识[1]。“三农”这一概念的初创者是谁，本人没有考证，但毫无疑问的是，那些三农研究者的智慧和汗水，为改革开放以来中国三农的迅速发展做出了重要的贡献。这些贡献是不可忘记的，因为中国三农问题的继续探索必须建立在他们已有研究的基础之上，中国三农的现代化也不能缺少他们的理论思维。 自中国改革开放二十余年来，在众多令人钦佩的三农研究者中，陆学艺无疑是最杰出的代表人物。他原本是学哲学的，毕业于北京大学哲学系，又在中国科学院哲学所读研究生，后来又留所工作。1978年他开始由哲学领域走向三农研究，中国社科院领导认为人才难得，特别支持他专门从事农村问题研究。1983年至1986年，他在山东陵县作长期实地蹲点调查，并兼任中共陵县县委副书记。1985年，他被任命为中国社会科学院农业经济研究所（后改为农村发展研究所）副所长。1987年，他被任命为中国社科院社会学所副所长，一年后，升任所长。尽管陆学艺的工作岗位在改革开放以来发生了多次变化，但有两点他始终坚持着，一是研究工作他没放下，二是三农问题他没放下。当然，陆学艺研究三农的角度随着工作岗位的变化有所变化。大体而言，他是从哲学研究到经济学研究而走向社会学研究，相应地对三农问题的研究也经过了从农业到农民和农村的发展过程。可以说，陆学艺是改革以来对中国三农问题进行全景式、多角度研究的学者，他的三农研究生动地展现了二十余年来中国农业、农民和农村不平凡的发展历史。 陆学艺在三农研究中的卓著成就和他丰富的学术经历，引起了不少人的兴趣。1997年5月26日中央电视台《东方之子》专栏记者问他，得到邓小平同志肯定的那篇文章是怎样写出来的？他回答得十分简短：“吃透两头”。 陆学艺的所谓“吃透两头”， 就是要对“上头”的精神和“下头”的情况有真正全面准确的了解，其实质是马克思唯物辩证法与中国三农问题的结合，是在马克思主义基本原理的指导下，总结广大农民的创造经验，形成具体解决中国三农问题、促进三农现代化的理论。从某种意义上说，陆学艺的三农研究是“两头”（一头是马克思主义的基本理论和党的农村政策，另一头是农民的创造经验和农民的要求）之间的学问。陆学艺关于三农问题的三本主要的论文集《农业发展的黄金时代——包产到户的调查与研究》（1983）、《当代中国农村与当代中国农民》（1991）和《“三农论”——当代中国农业、农村、农民研究》（2002），都是“吃透两头”的精湛之作，是向农民学习，从调查出发，采用“反弹琵琶”的辨证方法，为政策而作的学问。 二、向农民学习 农民是中国社会特殊的群体。中国革命走的是一条农村包围城市的道路，农民是中国革命的主力军。中国的改革开放是从农村开始的，农民是中国改革开放的先锋部队。毛泽东曾说，“不了解中国农民，就不了解中国社会”，他很乐意被称为农民伯伯的“小学生”；不过他未免有些极端，在强调农民伟大的时候，却认为“知识分子往往是可笑的”。其实在中国还是有不少知识分子关注农民，了解农民的，陆学艺就是其中一位。 陆学艺在中学时代就立志做一个农民问题专家。1956年，他在中学毕业时的一篇作文中这样写道：“我将通过什么样的活动来给人带来益处呢？带给人以什么样的益处呢？当我在高中毕业前夕，我已抉择定了，我立志要在党和前辈们的帮助下，加上自己的刻苦努力，成为一个杰出的农业经济学家”。在那个人人奋发向上的年代，陆学艺确定“给人带来益处”的人生目标也许不算有什么特别之处；然而考虑到中国当时推动工业化发展的热潮，他“成为一个杰出的农业经济学家”的理想确实显得与众不同。在这篇文章中，他继续写道：“我生长在农村，农民同胞的喜怒哀乐，我是深有感受的。我参加过伟大的土地改革运动，曾经同那些贫雇农一起，拿着崭新的土地证，渡过那些狂欢的日子，但是我也亲眼看着他们中间的一些人，并没有因此而摆脱贫困，甚至还有挨饿受冻的——这真是给我一个重大的刺激，这不是说明我们的责任吗？”[2]作为农民的儿子和从农村走出来的知