科学命题——作业与命题的研究与实施（信息技术）.docVIP

科学命题——作业和命题的研究与实施（信息技术） 1.?你用过“学生成长记录袋”吗？说说你的做法和心得。如果没有用过，请说说使用“学生成长记录袋”有哪些好处，你今后打算怎样在教学中使用“学生成长记录袋”？ 答：没用过“学生成长记录袋”。 成长记录袋是学习的记录，主要包括学生的作品，以及学生对这些作品的反省。这些材料由学生与工作组成员一起来收集，集中反映学生向预期目标进步的过程。????成长记录袋的建立，促使学生通过自己的全程参与，学会和判断自己的进步与努力，同时，为教师最大程度地提供了有关学生学习与发展的重要信息，既有助于教师形成对学生的准确评价、方便教师检查学生学习的过程和结果，更是将评价与教育、教学融合在一起，与课程和学生的发展保持一致，提高了评价的效度。?教学评价要以师生的共同成长为评价的根本目的。你认为，什么样的评价指标体系，可以实现师生共同成长的目的？ 答：教学评价就是评价主体在事实基础上对客体的价值所做的观念性的判断活动。：评价教师。课堂教学评价是按照指标体系对教师的授课能力、水平和效益进行价值判断评价学生。教学评价就是通过各种测量，系统地收集数据，从而对学生通过教学发生的行为变化予以确定。教学评价的对象是学生的学习过程及其结果，评价者主要是任课教师。评价教师的“教”与学生的“学”。教学评价是测量评判教师的教学与学生的学习是否达到既定的目标的过程评价教学过程及效果。课堂教学评价是对课堂教学全过程及其取得的效果作出判断评价课堂教学活动整体。在具体的课堂教学活动中，各个因素相互作用共同构成课堂教学的统一整体，因此，在课堂教学评价中，不能把它们中的某一因素作为评价对象，而应该把各个因素在课堂教学中的共同表现形式作为评价对象?只有设计出以趣味性、实用性、综合性、层次性和拓展性作业相结合的信息技术课堂作业，才能满足信息技术学科教学的需要。举出一个你比较满意的、自己设计的、有创意的课堂作业。 作业主题：利用WORD软件制作一张精美的贺卡。 软件环境：WORD 基本要求： 1、表达对妈妈的感激之情。 2、考虑用什么样的图片比较符合主题。 3、思考如何搭配背景及色彩来制作漂亮的贺卡。 4、根据主题思考做几张贺卡，这些贺卡要充分表达对妈妈的感激之情。 学生们可以通过查阅资料，上网等形式设计自己的贺卡，从而发挥他们的想象力和创造力来完成作品。 通过完成作业既可以拓展他们的知识面，也可以充分施展他们所学的知识。 4.?在“正确对待分数”(专题二_话题四_问题1)一节中，专题文本展示了“一位信息技术教师的教学随笔”。你在遇到类似情形时，是怎么做的？写一个你自己的关于“正确对待分数”的“教学随笔”。 教学随笔 教学过程进行一段时间之后，教师需要检验教学效果，学生需要检验自己的学习情况，这时候就需要一种检验手段那就是考试，但是教师和学生都必须能够正确的对待考试的过程及其结果，才能使考试这种手段达到最佳的效果。 教师先要掌握全班学生的考试成绩情况，对照试卷和学生一起分析考试成绩下降的真正原因，找出知识或技能的疏漏，并进行加强学习，关键是要使学生养成细心及认真刻苦的习惯，才能真正体现出考试的分数和分析结果的价值。 考试是检验学生所学知识和知识应用能力的方法之一，通过复习考试学生可以系统地将所学知识加以消化，并检验自己掌握知识的程度和灵活运用知识的能力。下面谈谈教师指导学生正确对待考试和分数的几点做法。 1. 要让学生把考试过程当成学习过程 学生应该把考试看成是整个学习活动的有机组成部分。教师要引导学生正确认识考试的目的，并端正考试态度，真正认识到考试不仅是对教师教学和学生学习效果的检测、验收，更是为了促进其提高与发展。 2. 帮助学生通过分析考试成绩来找出自己的优势和差距 教师要引导学生学会分析自己的成绩，看看自己成绩与学生平均分相比，是高还是低？高则说明你有优势，低则说明需要学习的内容还很多，在制订下一阶段学习计划时要有针对性地对信息技术基本知识和基本技能进行系统的学习。 3. 帮助学生认真总结学习方法 通过考试，可以检查教学情况，可以发现学生与学生之间的差距，可以反映出每个同学的学习状况。但是，考试不是唯一的手段，分数也不是衡量学生能力的唯一标准。教师要引导学生不要以一次考试成绩的不理想而否定自己，否定老师。要善于在考试后总结经验，对比班上学习好的学生，修正自己的学习方法。 4. 帮助学生找出丢分原因 在听老师讲评试卷的过程中，除了要仔细听讲外还要用心记，建议同学们像老师批改试卷一样认真地为自己的试卷做些眉批，或是在值得注意的地方标上警示符号，并注意保存好这些试卷，在今后的每次考试前拿出来看一看，以免再犯同样的错误。 5. 要让学生把考试当成激励自己前进的动力 教师要及时全面地进行考试总结，激励鞭策学生在学习上更上一层楼。