台南市104学年国民中小学学习障碍学生鉴定实施计画.docVIP

臺南市104學年度國民中小學學習障礙學生鑑定實施計畫 中華民國10年9月日南市教特(二)字第1040895085號 臺南市特殊教育學生鑑定及就學輔導會104學年工作事項。 二、目的： 落實身心障礙學生教育評量與鑑定工作，使特殊教育學生獲得適切之特殊教育服務與支持。 （二）加強國教階段學生學生殊異性鑑定，以提昇學生受教品質，落實教育機會均等理念。 三、指導單位： 教育部國民及學前教育署 臺南市政府教育局 五、承辦單位： 臺南市特殊教育學生鑑定及就學輔導會 臺南市特殊教育資源中心 六、申請資格： 本市國小1年級至國中1、2年級之在學學生。 符合「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」第10條規定者。 七、申請作業時程： 申請方式： 符合鑑定標準之導師或重要關係人（學生家長或監護人）向學生就讀學校（或學校相關業務人員）提出申請。 提報個案請一律備齊附件4之審核表相關文件，始可受理。 鑑定流程、諮詢：如附件1、.tw/)。 4、鑑輔會複檢： （1）初審（含觀察期）：心理評量人員於104年12月上旬(5日~10日)審核鑑定報名資料，審核資料必含「轉介前介入/教學輔導紀錄本」。 （2）複檢：初審通過之疑似學習障礙學生，於104年12月下旬至105年3月分派心理評量人員進行學生個別智力施測鑑定及相關訪談、資料收集。 （3）個案研討：邀請學者、心理評量人員於105年3月-4月進行各區個案介入指導。 （4）綜合研判：邀請學者、心理評量人員於105年5月中旬於本市特教資源中心辦理鑑定資料結果分析。 （5）確認學障學生：經綜合研判決議後，鑑輔會行文學校並進行特教通報網接收。 八、經費：本計畫研習、鑑定施測經費、評量工具採購由鑑輔會相關經費項下支應。 九、獎勵：本計畫績優之工作人員，視成效專案辦理專案敘獎。 十、附則： （一）學生家長提出本鑑定申請時，各校輔導室或特推會執行秘書應先與家長充分溝通，協助家長瞭解本鑑定相關事宜。 （二）各校彙整疑似學習障礙學生資料提報鑑輔會申請鑑定時，請依【鑑定申請資料審核表】（如附件4）所列之項目內容依序排列後，將每位學生資料個別整理於B4資料袋內。 （三）複檢進行期間鑑輔會將由心評人員另行告知學校，請學校配合相關鑑定庶務支援工作。 （四）學習障礙證明書於國3統一發放，若學生因故轉學，透過特殊教育學生轉安置程序辦理，並請新安置及原就讀學校做好相關原始資料轉銜事宜。 十一、本計畫如有未盡事宜，悉依現行相關規定辦理。 附 件 1 : 臺南市104學年度學習障礙學生鑑定流程 附 件 2 : 臺南市104學年度學習障礙學生鑑定工作輔導諮詢機制架構圖 附 件 3 : 臺南市104學年度國民中小學學習障礙學生鑑定作業時程 附 件 4 : 臺南市104學年度國民中小學學習障礙學生鑑定申請資料審核表 附 件 5 : 臺南市104學年度國民中小學學習障礙學生鑑定申請手冊 附 件 6 : 轉介前介入/教學輔導紀錄本 附 件 7 : 學習障礙學生轉介統計表 附件1 臺南市104學年度學習障礙學生鑑定流程 學校 附件2 臺南市104學年度學習障礙學生鑑定工作輔導諮詢機制架構圖 附件3 臺南市104學年度國民中小學學習障礙學生鑑定作業時程 時程/作業項目 所需文件 資料提供單位或人 104.09 學習障礙學生鑑定流程說明 分區初篩工具研習 研習資料（鑑定計畫、測驗工具） 特教中心 分區特教中心 104.10 ~ 104.11 提出申請 申請資料審核手冊中各項相關資料 本市國小1年級至國中1、2年級：導師、家長或監護人 學校受理申請 學校實施初步篩選施測 就讀學校輔導室或特推會執行秘書 104.12.5前 學校送件 一、篩選資料： 1、特殊需求學生轉介資料表 C125(小四以下)、100R(小五以上) 2、基礎數學概念評量 3、識字量評估測驗 4、閱讀理解/推理測驗 5、聲韻覺識測驗（小一） 6、轉介前介入/教學輔導紀錄本 二、相關資料：鑑定申請報名手冊 分區送件地點另行公告 104.12.5~104.12.10 鑑輔會初審 一、申請資料審核手冊中各項相關資料 二、轉介前介入/教學輔導紀錄本無法發現學障特質一律退件 各分區正副召集人 分區特教中心 104.12下旬 複檢研習 一、複檢工作、內容操作方式 二、個案初步研判說明 鑑輔會心評小組 資源班特教教師 含不分類身障巡迴 104.12下旬?105.03 個案資料彙整 智力測驗 市區個案研討 一、彙整並分析學校提供之資料 二、依據鑑定基準使用各種評量方式收集資料 三、學者專家介入個案教授研判指導 105.04.30前 非市區個案研討 ◎因應教育局編班 時程訂定 學者專家介入個案教授研判指導 105.05 鑑輔委員綜合研判會議 一