第2章-长春高新第二实验学校宫凤侠.pptVIP

长春高新第二实验学校 宫凤侠 作品中出色的地方 本节课有效地利用了网络进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了信息技术课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习武术基本知识，整堂课学生都处于一种兴奋状态。 作品中需要改进的地方 * 目 录 作品名称 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 《武术基本知识简介》教学实施计划 《武术基本知识简介》教学设计 作品内容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学生活动评价表 设计说明 学情分析 教学目标 教学重点与难点 过教学程 信息技术应用分析 教学设计表 学科：体育与健康 授课年级：八年级 提高学生对传统文化的认识，对中国武术有更深的了解，学会一至两套武术套路或对练。 “课标”要求 本课教学对象为初中二年级学生，共40人，该年龄段的学生正处在青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生了不利的影响。体育课是他们释放压力，身心得到放松的最佳地方。因此，本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法，进行创新，从而能够激发学生的学习兴趣和潜能，缓解学习压力，陶冶学生的情操。 学习者分析 本内容教材通过了解武术的起源、发展，武术运动的作用，武术的内容，知道练武的真正目的，并能记住武术内容的一些名称。 教材中提示了一些有关武术的起源和发展的知识；武术运动的作用： （一）武术能有效地增进健康、增进体质； （二）武术具有攻防技击性； 以及武术的内容：（一）拳术；（二）器械；（三）对练；（四）集体操 学习内容分析 1课时 计划学时 《武术基本知识简介》 第1课 章节名称 教师生动的导入激发了学生的学习动机，教学过程中主要是通过各种方式让学生体会中华武术的博大精深，从而上升到理论高度，解决教学的重点和难点。再由情景体验武术的力量，达到情感态度价值观目标。反馈、强化以及任务驱动及体验教学的理论为本课的设计提供了支持 。 依据的理论 本课的教学设计内容主要分为六部分：1、情景导入，揭示课题。激发学生的兴趣，并自然地导入课文。2、新科内容武术的概念、特点、作用内容分类3、少年拳的套路4、总结 教学设计思路 教学重点：掌握武术的概念及少年拳的12个动作名称。 解决措施：通过教师讲解，及演示是学生掌握知识。 教学重点及解决措施 一、 知识与技能目标 通过学习提高学生对武术的理性认识，并熟记少年拳的各招式名称。 二、过程与方法目标 通过复习，是学生熟练掌握少年拳的前九动的动作名称和方法。通过学习，培养学生的观察、总结能力。 三、情感态度价值观目标 是学生身心得到全面的发展。培养学生尊师重道、讲理守信、不凌弱逞强，提高学生武德的修养，同时提升学生民族意识和社会责任感。 教学目标 由于是我们已经学了少年拳的动作，所以要让同学们对武术感兴趣。同时导入到本课内容 体味 “中华武术”就在我们身边。学习文化生活并不枯燥 请同学到前边来展示少年拳的动作 2分钟 体味“中华武术” 1、情景导入。主要是通过展示学生已经学过的少年拳。让学生感觉武术就在我们身边，“中华武术”。并不枯燥 设计意图 学生活动 教师活动 所用 时间 教学内容 教学环节 教学过程 师生感情上得到升华 演示 录像 达到情感态度价值观目标 少年拳的12个动作 掌握本课重点和难点 教师随课文出示PPT课件 视频资料 达到知识目标 武术的分类 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 体会“中华武术”的博大精深。提高学生的爱国主义精神 看图片 看演 示文 稿 师：武术是以技击为主要内容，注重内外兼修的中国传统体育项目。 师：1、寓技击与体育之中 内外合一，形神兼备的民族风格 3、广泛的适应性 师：1、提高身体素质 锻炼意志培养品德 竞技观赏丰富生活 交流技艺增进友谊 师：1、套路 2、搏斗 25分钟 武术的起源与发展： 2、武术的特点 3、武术的作用 4、武术的作用 5、武术的分类 6、少年拳的12个动作名称 2．新课内容 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 知识体系化 回顾 本课 内容 结合板书引导学生回忆本课内容 2分钟 了解中华武术的博大精深，是一种力和美的综合艺术 知道武术能强身健体，促进身心的全面发展。 3、掌握武术的概念和少年拳的全套名称 课堂总结 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教 学 流 程 图 组织教学 新课教学