科目名称学校及社区关系研究.doc

科目名稱：學校與社區關係研究 英文譯名：the Study of School-Community Relations 學分數：2學分 授課教師：林明地 教學目標： 瞭解學校與社區關係的基本概念。 瞭解社區的概念與理論。 熟悉社區組織與團體、權力結構、與資源。 熟悉學校環境及其管理。 對學校組織的內、外關係有所認識。 瞭解社區總體營造與教育體系的關係。 瞭解家長參與學校教育、學校與社區、家庭合作之策略。 能從事社區輿論調查與需求評估。 熟悉學校與大眾媒體之關係及危機處理。 能擬定學校與社區關係之方案計畫、實施與評估。 熟悉學校與社區關係之研究。 授課大綱： 學校與社區關係簡介。 社區的意涵 社區組織與團體、社區權力結構。 社區資源運用。 學校環境管理。 學校內、外關係。 社區總體營造與教育體系的關係。 家長參與學校教育、學校與社區、家庭合作之的策略。 社區輿論調查與需求評估。 學校與社區關係方案計畫之擬定。 學校與大眾媒體之關係。 危機處理。 學校與社區關係方案之評估。 學校與社區關係之研究。 教學方式：講授、討論、主題演講、參觀、及實作（調查與訪問）。 課程要求及評量方式： 閱讀完成指定讀物並撰寫摘要。 參與討論。 評論一篇指定或自選之文章（自選之文章須事先與授課教師討論）、口頭報告，並繳交書面報告。（或分組報告） 實作並撰寫一份書面報告， 摘要撰寫15、參與討論佔20%、評論與口頭報告佔25%（書面報告15%、口頭報告10%）、書面報告佔40%。 主要參考書目及期刊： 中華民國社區教育學會主編（民84）：學校社區化。台北：師大書苑。 台北市政府教育局（民84）。社區家庭教育行政實務手冊。台北市政府教育局。 李義男（民84）：學校公共關係：以美國為例。台北：五南圖書出版公司。 林明地（民85）：學校與社區關係—從家長參與的理念談起。教育研究﹐51﹐30-40。 林明地（87）：家長參與學校活動與校務：台灣省公私立國民中小學校長的看法分析。教育政策論壇，1(2)，155-187。 林明地（民88）：學校與社區關係。載於王如哲、林明地、張志明、黃乃熒、楊振昇：教育行政（第七章）。高雄：麗文。 林明地（民90）：學校與社區關係。台北：五南圖書出版社。（出版中） 秦夢群（民86）：教育行政：實務部份。台北：五南圖書出版公司。 張慶勳（民85）：學校組織行為。台北：五南圖書出版公司。 蔡秀美（主編）（民88）：學校推展社區教育工作手冊。嘉義：中正大學中心。 82）：學校行政。台北：五南圖書出版公司。 Bagin, D., Kindred, L.W. (2001). The school and community relations (7th.). Boston, MA: Allyn and Bacon. Berns, R. M. (1997). Child, family, school, and community: Socialization and support (4th ed.). Fortworth, TX: Harcourt Brace College Publishers. Buzzell, J.B. (1996). School family partnerships: Case studies for regular and special education. Albany, NY: Delmar Publishers. Drake, T., Roe, W.H. (1994). The principalship (4th.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Epstein, J.L., Coates, L., Salinas, K.C., Sanders, M.G., Simon, B.S. (1997). School, family, and community partnerships: Your handbook for action. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. Goldring, E.B., and Rallis, S.F. (1993). Principals of dynamic schools: Taking charge of change. Newbury Park, CA: Corwin Press. Hornby, G. (2000). Improving parental involvement. London: Cassell. Mawhinney, F.B. (1994). Discovering shared values: ecological models to support int