美国人背不背乘法表.PDFVIP

美國人背不背乘法表 ? 張海潮 美國人到底背不背九九乘法表? 這個問題本來於我們何干? 但是這年頭各種主義、 各種主 張把臺灣這個彈丸之地搞得天昏地暗, 你再不 引一些美國人如何如何的說法, 你的說法就無法 成為一個說法。 為此, 我特地問了幾個美國人, 有人說: 「要背。」 「怎麼背?」 我問, 「跟你們中國人一樣, two times two is four, two times three is six,. . .」 可也有人說 「不背, 但是要默 (寫)」 怎麼默 呢? 老師把九九表抄在黑板上, 把答案擦掉, 要學生回答, 有的老師在黑板上 (可能美國人的黑 板比較大) 要求學生默出十二乘十二共一百四十四個空格的答案, 比咱們更厲害。 關鍵是, 什麼叫做背? 一位讀過私塾的老先生告訴我, 拿書到老師面前, 老師把書一翻, 翻 到某頁、 某句, 學生看一眼, 轉過身去, 背對著書和老師高聲誦讀, 因為背對老師故曰背誦, 你想 這種景象可能出現在這個時代的課堂上嗎? 美國人出了一部專供中小學生使用的百科全書叫做 The World Book Encyclopedia。 我 手邊的這套是 1972 年版, 共有 22 冊, 在第 13 冊的 760 頁處, 它介紹乘法。 九九表中的這些 例子像是 5 × 6 = 30, 7 × 6 = 42, 統稱為 multiplication fact —它說: 「You shold use addition to discover the multiplication fact. For example 6 +6+6+6+6 = 30. After discovering a multiplication fact, you shold memorize it.」 意思是說, 經過加法來了解 5 × 6 = 30, 然後再記下來, 為什麼要記下來? 因為 「By knowing the 100 multiplication facts, you can learn to multiply any numbers, large or small.」 換句話說, 記得乘法表, 有助於作一般乘法演算。 這裡 World Book 把 0 也包括在乘法中, 例如 0 × 7 = 0 — 總共有 100 個乘法事實。 我因為查 Word Book, 意外的發現老美說 5 ×6 是 five times six。 這前頭的 5 是 5 倍 的意思, 所以 5 × 6 意指 5 個 6, 因此 5 稱為 multiplier (乘數), 而 6 是 multiplicand (被 89 90 數學傳播 26 卷 4 期 民 91 年 12 月 乘數), 但是寫成直式的時候反而要寫成 6 multiplicand ×5 multiplier 3 0 product 這當然是算法的設計問題, 命名有時與我們相符, 有時又與我們相左。 誰都知道 5 ×6 = 6 ×5, 這件事到底有什麼道理 , 有多要緊? 我記得多年前在一個小學老師的研習營裡。 一位老師問起: 一支鉛筆 8 元, 3支鉛筆共需幾元? 列式子時 3 或 8 那一個要先寫? 我答以 「隨便」, 不料卻引 起許多老師堅決的反對, 他們說, 因為題 目問的是元, 所以 8 元一定要先寫, 即 8 元 ×3 = 24 元, 我覺得這種堅持很無聊, 因為你若照 World Book 的說法, 由於是 3 個 8 元, 所以橫式要 寫成 3 × 8 (單位略), 而直式反而要寫成 8 ×3 2 4 橫式在前面的 3, 直式變成了在下面, 可許多人就喜歡堅持一些無謂的堅持, 模糊了教學的重點。 我小時候住的日式房子客廳的天花板有 21 塊, 是 3 列 7