张连仲谈2011版新课标的变化.pdfVIP

张连仲谈2011 版新课标的变化 以下修改体现了加强指导性: 将原二级目标中对“语音” 的要求从“知道字母名称的读音”改为“正确 读出26 个英文字母”；从强调语音知识转为语音能力。 明确了小学阶段对语法的要求“理解以下语法项目的表意功能并能在 特定语境中运用：1．名词的单复数形式；2 ．主要人称代词和形容词 性物主代词；3．一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来 时等时态；4 ．表示时间、地点和位置的常用介词；5．简单句的基本 形式。 ( 以前的要求没有明确小学还是初中，使得一些小学教师不清楚语法 到底需要学习哪些内容，结果是增加了教学的难度、教材的难度和考 试的难度。) 话题表和功能表中属于小学阶段所应涉及的部分，在一、二级的目标 要求表中分别列出。 在二级目标描述中对“语言功能” 的要求进一步明确为“ 了解和运用表 示问候、告别、感谢、邀请、致歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、 请求等交际功能的基本表达形式。” 为小学教学更明确了需要学习的语言功能的内容。便于教材编写、教 师教学和评价测试。 将二级目标“话题”要求中的“植物” 内容删除，文字也做了相应调整： “理解和表达有关下列话题的简单信息：个人情况、家庭与朋友、身 体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节 与天气、颜色