《键连接画法》教案(王云红).doc

《键连接的画法》教案 ---选自高等教育出版社《机械制图》（多学时） 学 校：青岛经济技术开发区职业中等专业学校 姓 名：王云红 联系方式课 题 键连接的画法 授课时间 课 时 2 课 型 新 授 课 教学目标 知识目标：1、能正确画出轴及轮毂上的键槽并标注尺寸； 2、能正确画出轴与键装配后的图形； 3、掌握普通平键的画法并能正确识读视图。 能力目标：1、学生能画出轴及轮毂的键槽并标注尺寸； 2、学生能熟练画出普通平键连接的视图。 情感目标：培养学生自主学习能力与团队合作的精神。 教学重点难点 教学重点：1、键槽的画法及尺寸标注； 2、普通平键连接的画法。 教学难点：1、轴和键组装后接触部分的画法； 2、普通平键连接组装后配合部分的画法。 教学关键 普通平键连接组装后配合部分的画法规定。 教学方法 教 法：任务驱动法、讨论法、演示法等 学 法：小组合作探究法、练习法等 课 型 新授课 教具准备 多媒体课件；轴、键槽等模型 教学设计 　　以信息化技术为教学手段，贯穿整个教学过程，以提高学生的学习积极性，提高课堂效率。在此过程中，让学生充分体验信息化技术在生产生活中的应用，提升学生运用信息化技术学习知识的能力。 教学环节 教学过程 师生活动 设计目的 课前准备 学生分组，分发学案 让学生互帮互学；培养学生的合作精神 ★学生上网查阅相关资料： １、轴上键槽的加工方法 ２、轮毂上键槽的加工方法 ★学生分组制作模型： ★学生查阅相关尺寸： 已知轴和齿轮用A型平键连接，轴孔直径为24 mm，键宽8mm，键高7mm,键长为20mm,查出t1和t2的尺寸。 一方面让学生了解轴上键槽的加工方法，对键槽有直观的认识，另一方面引起学生的学习兴趣 “温故而知新”，既复习旧的知识，又为本节的展开埋下伏笔。 教学环节 教学过程 师生活动 设计目的 导入新课 ★复习提问： 1、普通平键的分为哪几类？ 2、普通平键如何标记？ GB/T 1096 键 12× 8 × 50 表示什么含义？ 3、已知轴和齿轮用A型平键连接，轴孔直径为24 mm，键宽8mm，键高7mm,键长为20mm,试写出键的标记 ★学生观看轴上键槽加工的教学录相： 采用分层次提问，各种水平的学生兼顾。 一方面让学生了解轴上键槽的加工方法，对键槽有直观的认识，另一方面引起学生的学习兴趣 完成任务 任务一：键槽的画法及尺寸标注 轴上键槽的画法及尺寸标注 注：t1 为轴上键槽深度， b、t1、L可按轴径d从标准中查出。 相关问题： 1、为什么不标注t1，而标注d- t1 2、轴上键槽宽度尺寸与其配合的键的宽度尺寸是否相等？ 3、轴上键槽长度尺寸与其配合的键的长度尺寸是否相等？ 练习：见学案 2、轮毂上键槽画法及尺寸注法 注： t2: 轮毂上键槽深度 b: 键槽宽度 t2　b: 可按孔径d从标准中查出。 老师演示视频，学生仔细观察模型，重点观察键槽的结构，找出它与Ａ型平键的关系。 老师演示视频，学生仔细观察模型，重点观察轮毂上键槽的结构，并分析出它与Ａ型平键、轴上键槽的关系。 培养学生发现问题、提出问题能力，使学生能积极主动地参与到学习中来，做到“做中学”。 键槽部分投影部分学生理解有一定困难，结合模型让其充分理解和消化。 教学环节 教学过程 师生活动 设计目的 完成任务 相关问题： 1、图1的尺寸应标注d- t1。 2、图2的尺寸应标注d＋t2。 3、轴上键槽宽度尺寸、轮毂上键槽宽度尺寸及键的宽度尺寸相等 练习：见学案 学生以小组为单位，进行讨论分析，后画出此图，旨在培养学生自主解决问题的能力 问题2主要是为任务三做打下伏笔，目的是让学生学习做到层层深入 任务二：轴与键装配后的画法 相关问题： 1、观察模型，键装入轴中，哪些面是接触的？接触面应画几条线？ 2、轴与键组装后，上图中哪些图线发生变化？它们是怎样变化的？原因是什么？ 3、在装配图中，接触面画几条线？ 练习：见学案 任务三：普通平键连接的画法装配时的画法 老师演示视频，学生组装模型，学生对比着模型找出问题的答案。 老师演示视频，学生组装模型，找出问题的答案。 “理论来源于实践”和 “做中学” 培养学生独立思考自主探究的能力 教学环节 教学过程 师生活动 设计目的 完成任务 相关问题： 1、观察模型：先组装轴与键后再装入轮毂中，哪些面是接触的？哪些面是不接触的？ 2、组装完成后，上图中哪些图线又发生变化？它们是怎样变化的？原因是什么？ 3、装配图中，接触面画几条线，非接触面画几条