国文2第04回第四课飞鱼季易.DOC

國文 （二） 第四回 命題範圍：第四課　飛魚季 班級：___________ ／ 座號：_____ ／ 姓名：________ 總 分 一、單選題 (15題 每題2分 共30分) （　　　）1.下列選項「　」內字的讀音，何者兩兩相同？　(Ａ)民「瘼」／「摹」寫　(Ｂ)魚「鰭」／「耆」老　(Ｃ)「剎」那／「霎」時　(Ｄ)「睏」倦／「綑」綁。 【康熹自命題】 （　　　）2.下列各選項「　」內有關形近字的比較，何者形音義說明錯誤？　(Ａ)木「樁」：音ㄓㄨㄤ，打入土中的木頭　(Ｂ)「舂」米：音ㄔㄨˊㄤ，用杵臼搗去穀子的皮殼　(Ｃ)「椿」萱：音ㄔㄨㄣ，植物名　(Ｄ)「摏」穀：音ㄔㄨㄥ，撞擊。 【康熹自命題】 （　　　）3.在飛魚季一文中，作者提到新生代要如何才能明瞭飛魚文化的特質及其對達悟人的重要性？　(Ａ)要虔誠聆聽祈福詞　(Ｂ)要親身力行捕撈飛魚　(Ｃ)要善於體會雙親的期待　(Ｄ)要努力去除漢化的汙名。 【康熹自命題】 （　　　）4.飛魚季一文：「唯有親身力行捕撈飛魚的新生代，方能明瞭飛魚文化的特質及其對達悟人的重要性。」作者認為飛魚文化對達悟族的影響是：　(Ａ)物質資源的不虞匱乏　(Ｂ)對生命的省思　(Ｃ)對海洋及價值的認知　(Ｄ)了解維護自然生態的重要性。 【康熹自命題】 （　　　）5.當夏曼?藍波安捕獲鬼頭刀魚回航，族裡老人獻上祝福的同時，言語中夾雜許多數不清的，對新生代的失望。文中對新生代的失望應是指何者？　(Ａ)缺乏抗壓性，沒有接受挫折的勇氣　(Ｂ)好吃懶做，不能務實工作　(Ｃ)欠缺環保意識，肆意迫害生態平衡　(Ｄ)對於自己傳統文化的漠視。 【康熹自命題】 （　　　）6.飛魚季一文：「海流流過了我的船底；波波的浪花亦在四周不規則的宣洩；船承載著我追求傳統之社會地位的意志，心臟開始有了不規則的跳動。」就文意而言，作者主要是表達其捕捉鬼頭刀魚的哪種心情？　(Ａ)惶恐　(Ｂ)害怕　(Ｃ)緊張　(Ｄ)喜悅。 【康熹自命題】 （　　　）7.飛魚季一文：「我划著槳哼著臺灣原住民的歌，想以此再引誘Arayo，但Arayo聽不懂歌詞的意義，結果我的第二條被跑掉，使我又笑又氣的划著船回航了。在離岸邊約莫是一百多公尺後，開始用力划槳，使海面漂起浪花，在村裡的族人一看便知道這條船有釣到Arayo，這時，我又開始了第二回的興奮。當我抵達岸邊時，即有了二、三位的老人在等我，他們的笑容就是我的驕傲。」下列關於「　」中文字的闡釋，何者正確？ (Ａ)主角總共釣到兩隻Arayo（即飛魚） (Ｂ)唱原住民歌曲與用力划槳皆是捕Arayo的訣竅 (Ｃ)文中所言「第二回的興奮」乃指老人的笑容 (Ｄ)老人的笑容是欣慰子弟能平安歸來。 【康熹自命題】 （　　　）8.「願你們　飛魚的子孫，像雨滴滴滿我的船身。使我們永遠結合在一起，長壽於世。」夏曼?藍波安的父親這段禱告語的用意何在？　(Ａ)祈求上天讓族人滿載而歸　(Ｂ)禱告上天讓魚群自投羅網　(Ｃ)祭天祈求村民能長生不老　(Ｄ)祝願族人與自然能同生共存。 【康熹自命題】 （　　　）9.下列有關飛魚季一文句意的闡析，何者正確？ (Ａ)八代灣岸上的船隻早已休息了，惟船身沾滿了無數的飛魚卵：委婉譴責族人對飛魚竭澤而漁的不智 (Ｂ)海流流過了我的船底；波波的浪花在四周不規則的宣洩；船承載著我追求傳統之社會地位的意志：作者想藉著捕魚追求財富、名聲等傳統價值觀 (Ｃ)我往海底看，湛藍的海，一尾腹部全黃的Arayo在海中掙扎。當我用罄自小吃飛魚的力道後，大魚逐漸的靠近了我的船身：隱含對飛魚「作法自斃」的嘲諷 (Ｄ)在清晨四時多一點即醒來發愣。忽然間，好像是黑色翅膀的飛魚飄過我眼簾：描寫大海對作者的強烈吸引力。 【康熹自命題】 （　　　）10.飛魚季一文中提到：「真的不錯，新鮮人沒有空船回航。」「真高興，你沒有放棄傳統的工作。」這兩句話所要傳達的意旨是：　(Ａ)從對傳統文化的尊重，找回身為達悟族人的尊榮　(Ｂ)傳統的工作遠勝於漢人的文化　(Ｃ)讚美作者是位捕飛魚的高手　(Ｄ)希望作者從捕魚的過程中習得族人的捕魚技巧。 【康熹自命題】 （　　　）11.我們在談話或寫作中，偶爾會穿插一些俚語、歇後語，使談話更加生動與趣味性，例如「阿婆生兒子：真拚啦」、「膨風水蛙割無肉：虛有其表」、「吃米不知米價：不知民生疾苦」，以下哪一個選項的歇後語不正確？　(Ａ)大河裡洗煤炭：閒得無事幹　(Ｂ)乞丐趕廟公：喧賓奪主　(Ｃ)包公辦案：看不出來　(Ｄ)軟土深掘：人善被人欺。 【嘉義女中期中考題】 （　　　）12.下列文句「　」內的語彙，均屬常見，其中來自閩南方言的是：　(Ａ)你腦筋「秀逗」了嗎？竟然不記得自己家的電話號碼　(Ｂ)總統直選，全民做「頭家」　(Ｃ)百貨公司新開幕，特聘天王巨星剪綵助陣，巨星魅力果然「紅不讓」，現