正整数乘法问题解题活动类型之研究-屏东大学机构典藏.DOCVIP

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2017-08-15 发布于天津
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正整乘法解策略之研究以小二年童例美曼台南市安民小屏院理教育研究所投稿日期年月日修正日期年月日接受日期年月日摘要本研究目的在探小二年童正整乘法的解策略研究象自南部某小的班童共人量工具自的卷料集是以乘法教前後各次主料分析以文件分析法主研究果小二年童常用的乘法解策略有非所有童都能在乘法教後改用乘法不同型的乘法等型直型比型不同位的字一位一位一位二位二位一位童的解都造成影正整乘法解策略小二年童回期目壹研究目的者乘法相的研究李俊仁林碧珍林慧自身的教中童正整乘法的解策略然很多但是使用情形因差而有不同例如有些童

正整數乘法問題解題策略之研究 —以國小二年級學童為例許美華1 劉曼麗2 1台南市安慶國民小學 2屏東師範學院數理教育研究所（投稿日期：90年1月6日；修正日期：90年1月19日；接受日期：90年2月6日）摘要本研究目的在探討國小二年級學童正整數乘法問題的解題策略。研究對象來自南部某國小的5班學童共182人。評量工具為自編的筆試試卷。資料蒐集是以乘法教學前後各兩次筆試為主。資料分析則以文件分析法為主。研究結果發現：國小二年級學童常用的乘法解題策略有10種、並非所有學童都能在乘法教學後改用乘法、不同類型的乘法問題（等組型、直積型與比較型問題）與不同