《过小孤山大孤山》教学案学生版Microsoft Word 文档 (2).docVIP

《过小孤山大孤山》教学案 一、作家作品：陆游（1125-1210），字 ，号 ， （今浙江省绍兴市）人。 诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育，使陆游从小就树立了 的思想和 的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了他的诗歌创作的 基调。他一生创作了大量作品。今存诗，将近万首，题材广泛，内容丰富。还有词一百三十首和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为 诗， 。后期多为 诗， 。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神。他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情。陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。他继承并发摺了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统，在当时和后代的文坛上产生了深刻影响。有《渭南文集》、《剑南诗稿》、《南唐书》、《老学庵笔记》等传世。 二、初步感知：给加点字注音 烽火矶（ ） 烽（ ）燧（ ） 嵌（ ）岩窦（ ）穴 迥（ ）异 丹藤翠蔓（ ） 潦（ ）缩 舟楫（ ） 巉（ ）然 西麓（ ） 营葺（ ） 鸥鹭（ ）灭没（ ） 徙（ ）倚（ ） 俊鹘（ ）抟（ ）水禽 彭蠡（ ）口 葭（ ）苇 澄（ ）清 如赪（ ） 湓（ ）浦 溯（ ）流 三、检查预习 1、下列读音有错的一项（ ） A、有俊鹘抟水禽（tuán ） B、沙洲葭苇（jiā ） C、潦缩（liáo ） D、岸如赪（chēng ） 2、下列各项解释有误的一项（ ） A、信造化之尤物 造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。 B、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。 C、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。 D、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。 3、与其他三句不同句式的一项（ ） A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 B、若稍饰以楼观亭榭 C、江自湖口分一支为南江，盖江西路也。 D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。 4、重点语句翻译 （1）又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。 （2）自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物。 （3）方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。 （4）舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。 （5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。 （6）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。 （7）南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。 四、理清作者行舟的线索 五、思考 1、阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？ 烽火矶： 峭石： 小孤山： 彭泽都昌： 大孤山： 2、分析描写景物特征的方法： 烽火矶：运用 词、 结合， 修辞、精笔描摹 小孤山： 、不同角度的描摹 大孤山： 、想象描摹 3、景点众多，作者怎样描绘不使其孤立？ 答：①各景点均与 相互生发辉映，构成整体背景，使景物在多样中见统一。 ②以 （移步换景）为线索，文中多次写到 与 ，为分散的景点贯以线索，描绘一幅完整优美的长江山水图。 4、诗文传说的引用、郡县沿革和地形防戍等说明在文中有何作用？ 译文： 八月一日，（船）经过烽火矶。南朝以来，从武昌（今鄂城）到京口，都设置了很多（报警的）烽火台，这座山应该是其中之一。从船上看山，只是见到高耸的山峰罢了。等到抛锚停船后，（我）走过山下，（看到）岩石镶嵌在洞穴里，奇形怪状，色彩光亮润泽，也和别的石头不大一样。又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，象宝石镶嵌的屏风。这一天，风平浪静，船走得很慢，又因为深秋，江水较浅，所以能看到这里的一切美景