绪论-浙江大学基础医学试验教学中心.PPT

目 录 组织学与胚胎学研究内容和意义 学习组织与胚胎学的意义 组胚学是生物学和医学的基础课程 组胚学与人类社会面临的众多实际问题和疾病防治密切相关 组胚学与众多学科交叉，如分子生物学、细胞生物学、生理学、生物化学、免疫学、病理学、组织工程学和环境毒理学等学科，理论上相互关联渗透，技术相互引用促进。 二、组织学发展简史和当代组织学 发展简史： 从细胞的发现和细胞学说的建立起始 ，300余年 Hooke、Malpighi 、leeuwenhoek、 Graaf、Bichat、Meyer 、Schleiden和Schwann等人均有所发现。 三、组织学的学习方法 平面与立体 结构与功能 静态与动态 综合与比较 四、组织学技术简介 ⒈　普通光学显微镜术 石蜡切片术：适用于大多数组织样品的制作。主要步骤： 取材 → 固定 → 水洗 → 脱水 → 透明 → 包埋 → 切片 → 贴片 → 染色 → 封片 。 其它制片方法：适用于某些特殊样品的制作，许多步骤与上相同，但某些步骤则有所不同，如： 涂片法、铺片法、磨片法、火棉胶包埋法等。 兔胰腺腺细胞的冷冻割断电镜像 ×2000 冷冻蚀刻复型术 组织化学和细胞化学技术(histochemistrycytochemistry)利用化学或物理反应原理显示组织切片或细胞内某种化学成分,进行定位,定量及其与功能相关的研究. 过碘酸 Schiff反应(periodic acid Schiff reaction)：简称 PAS反应，是确定组织或细胞中有无多糖存在的一种方法。 原理： 多糖 PA 氧化 醛 Schiff 试剂 紫红色沉淀 多糖显示法—》PAS反应 DNA显示法------》Feulgen反应 * * 杨友金 E-mail： yyoujing@zju.edu.cn Tel: Address: 综合楼909室 绪 论 浙江大学医学院解剖细胞生学系杨友金 组织学发展简史和当代组织学 组织学的学习方法 组织学技术简介 一、组织学与胚胎学的研究内容 组织学（histology）：研究机体微细结构 及其相关功能的科 学 胚胎学（embryology）：研究人体发生、 生长及其发育机 制的一门科学 组织学研究内容： 细胞 (cell) 细胞间质 (intercellular substance) 组织(tissue) 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 器官和系统 人体 胚胎学研究内容： 受精卵 胚 胎 儿 （前8周） （9~38周） 胚胎早期发生 组 织 类 型 胃的大体解剖 胃的细微解剖 骨骼肌的光镜图 骨骼肌的电镜图 显微结构 超微结构 只有了解正常的机体结构、组成及其基本生命现象，才能理解机体异常的病理变化。同时也能将生命科学研究不断引向深入。 当代组织学： 新仪器和相关技术，如流式细胞仪、图像分析仪、共焦激光扫描显微镜、免疫组织化学、原位杂交技术等。 组胚学发展概况 Histology (microanatomy) 细胞发现和细胞学说的建立 　　 组织学说 　　迄今（经历了三百多年） 英国　　Hooke 　1635-1703 “cell” 意大利　Malpighi 1628-1694 脾，肺，肾等组织结构 荷兰　　Leeuwenhoek 1632-1723 精子，红细胞，肌细胞，神经细胞 法国　　Bichat 1771-1882 “tissue” 德国 Schleiden 1838-18? 9 创立细胞学说 　　　　Schwann 　　　　　　　　 19世纪中期　 组织学 　　　　　　　　 20世纪初 组化，组培 20世纪40年代 细胞，组织超微结构 我国 20世纪初 从人体解剖学分化出—组织学 马文昭 1886-1965 细胞水平