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在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标 1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。 2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。 3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。 教学重、难点 重点： 1、品味语言，领悟诗歌主旨。 2、“山”、“海”的象征意义。 难点： 引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。 学习方法 读 熟读诗歌渐入文景，品 品味语言渐入佳境，悟 感悟诗意感悟生活。 教学课时 2课时 教学过程 课前导学（教师版） 一、学习目标 1．学习并掌握生字生词。 2．借助资料知会山、海的象征意义。 3. 感知诗歌的主要内容，了解作者感情。 二、基础过关 A、画线的字注音全对的一组是（　） ⑴　伏在窗口（fú）　痴想（chī）　⑵　隐秘（bì）凝成（nín??） ⑶　诱惑（xiù）　漫湿（màn）　⑷　枯干（gu）　瞬间（shùn） B、下边四组中有错别字的一组是（　） ⑴　幻想　凝成　诱惑　宣腾　⑵　海潮　攀登　朦胧　痴想 ⑶　隐秘　清澈　依然　枯干　⑷　漫湿　一瞬间　飘来　深根 C、填空 这首诗叙述了一个山区孩子童年的_____，即对_____的热烈向往。 D、用课文中词语填空： 小时候，我常__________在窗口__________。 于是，怀着一种__________________的想望。 山