在做事过程中解决真问题.docVIP

在“做事的实践过程中”研究“必须解决”的问题 ——小学综合实践活动的切入的点思考 高启山 ? 一谈到上综合实践活动课，老师们马上会想到先指导学生确立主题。很多情况下，因为孩子并没有经过长时间的观察思考发现生活中的问题，所以，在指导开题阶段，老师要花费很多功夫指导学生确立主题、分解主题、选择子课题。而这个时候，如果不能切实联系实际学生的深切的问题体验，这时的开题便容易成为“纸上开题”。“纸上开题”的结果往往导致孩子们被动地去解决问题。 案例：“走进水果世界” ——师：在我们的生活中，五颜六色、琳琅满目的水果是一道亮丽的风景线。有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。 同学们，昨天中午休息时，有两位同学因为吃水果在争论水果的营养价值，现在我想请大家来谈谈你对水果了解有多少呢？ 学生各抒己见，议论纷纷。 师：同学们，你们真不错，都有自己的看法， 那么老师就建议大家开展一个关于水果的调查实践活动，进一步了解水果世界的奥秘…… 这是老师给学生提供的一个大主题。走进去干什么？要研究水果的什么？老师要引导学生分头思考，找自己想研究的点，然后，在开始选择自己喜欢研究的子主题去研究。一个值得思考的问题是：孩子们真的“特别”想去探究水果世界的奥秘吗？这些问题，是他们必须解决的吗？不解决可不可以？ 学生是否有必须解决的问题？真正能够促使学生主动、投入地去解决而且是必须解决的问题是怎么产生的